新加坡中小学诚信教育特色及其启示.pdfVIP

· 154· 《教学与管理》2014年 12月20日 新加坡中小学诚信教育特色及其启示 秦朝霞 (江南大学外国语学院) 摘 要 诚信是新加坡政府秉持的核心价值观之一，也相应成为3-地学校开展公民与品格教育的重要 内容之一。剖 析新加坡中小学开展品格教育及其诚信教育的思路与方法，梳理其中特色，对提高我国现阶段中小学诚信 教育的实效性具有重要的启示与参考价值。 关键词 新加坡 核心价值观 诚信 基础教育 诚信指人的言行实事求是，讲究信用。诚实、守 一 、 新加坡中小学诚信教育的特色 信是人的基本品质，也是衡量一个人道德素养的重 要标准之一。作为一种最受重视的品德和素养，诚 1．诚信贯穿于中小学德育全过程 信教育一直是各国国民教育的重要组成之一，特别 诚信教育作为公民道德教育的重要组成部分 是在一些发达国家，诚信教育已经深入人心。 一 直贯穿许多学校道德教育课程的全部过程。以当 以新加坡为例，作为一个多种族 、多宗教且 自 地华侨 中学为例 ，该学校关怀和道德教 育部 然资源极度贫乏的国家，自1965年独立以来，新加 (PCME)开设课程，培养包括道德品质在 内的六方 坡在短短几十年间就发展成为一个政治稳定、经济 面素养，该部与学生发展部制定的目标相辅相成 ， 发达的现代化大都市，成绩举世瞩 目。长期以来，新 旨在培养有热情、具有创新能力的个体 ，能够具备 加坡政府秉持 “诚信”、“服务”、“卓越”的核心价值 同情心、诚信和责任心服务社会，《华侨中学 2013 观 ，倡导诚信 、廉洁的治国方针 ，在此引导下 ，诚信 年PCME课程设置》显示 ，“诚信”作为 “个人责任 已经蔚然成风。当地社会推行 “作弊一次，记录一 感”中道德与价值培养内容一直贯穿中学各个阶 生”的制度 ，将各行各业联合起来 ，它们通力合作建 段。又如，在裕廊小学，“诚信”作为道德教育的核心 立健全的社会信用体系，共同维护诚信的良好社会 内容之一贯穿一至六年级，学校规定了各个阶段 环境。当地媒体也频频报道一些恪守诚信原则的案 “诚信”的具体标准，以规范学生行为。 例或现象，该地区最具影响力的 《海峡时报》经常宣 2．依据学生的认知规律及其特点有层次地开展 传一些诚实守信的好人好事，或曝光一些企业或个 诚信等德育工作 人失信案例，并定期开设诚信主题论坛。根据 《海峡 新加坡中小学并非照本宣科或简单说教，而是 时报))2012年公布的民调结果，在新加坡社会所推 依据学生认知发展特点及需要有层次地开展德育 崇的价值观中，“诚实”超过 “善 良”、感“恩”、“公平” 工作，这一点在 “诚信”价值观所展开的课题中体现 等列居首位 ，这表明诚信已经深入民心。 得尤为明显。依据人们的认知规律—— “是什么一 根据新加坡2007年实施的 《公民与道德教育 为什么一怎么做”(what—why—how)，在小学课标的 课程标准》以及近期公布的((2014中小学品格与公 “诚信”价值观下，小学低年级诚信教育包括 “什么 民教育课程标准》，公民品格道德教育所涉及的核 是诚实”、“我为什么要诚实”、“我如何成为诚实的 心价值观中，诚信均在其列。作为当地中小学校校 人”三个层次，并对诚实的重要性和表现行为作了 训的核心内容之一，诚信是其公民道德教育内容的 明确细化，例如 ，在 “我如何成为诚实的人”中罗列 重要组成部分