尊重是构建和谐校园的前提.pdfVIP

治校方略 j确船m愀懒蔼馥磕女峨瓣mm礴麟≈嘲嘲嚏船触|m冁％m儡m船蜡勰嗽％蝴m懒婚懦鳓确蛐确嘲懒啉懒嘲粕雌獭黼扁馘瓤#％醋镰 构建和谐校园是学校顺应社会需求。兼顾学校、教 发展服务。随着教师 师、学生共同发展的一种理想境界，其前提是尊重。只 “入门”标准的提高． 有尊重教师、学生、家长的内心需求，满足他们的合理 本科毕业的师范学生 愿望，激发出他们更大的热情、更高的智慧，学校才会 走进小学校园已是司 有更大的发展空间、更高的发展愿景。只有当这种意识 空见惯．应该承认，他 深深扎根于学校全体成员的灵魂深处并物化于行动之 们的专业理论水平可 中，才能实现学校的和谐、可持续发展。 能会高于中专起点的 一、尊重教师。使其在和谐的环境中快乐工作 老教师。但对教育的 今天的教师与以往任何时期相比，承受的压力都 感悟则是需要经验的 大。这压力，有来自学生的，有来自家长的，有来自社会 积淀的。所以，我校从 的，也有来自自身的。所以，管理者应当尊重教师，创设 研究教材和看课指导 一种宽松、和谐的心理环境。让教师快乐地工作。 人手．让新教师充分 1．尊重教师的人格 领略老教师的教育艺 尊重教师的人格，就是要求我们有强烈的服务意 术，同时发挥新教师 识，以教师为本，顾及到他们的需求和承受能力；尊重 信息技术运用娴熟的 教师的人格。当教师由于兴趣愿望、性格特点、认知水 优势，让他们分专题 平与学校的工作要求发生冲突时。管理者与教师要平 对全体教师进行网络． 等地沟通、交流，让每一位教师都能有尊严地生活和工 知识的培训。现在，我 作。我校随着课改的深入，教师间已经明显拉大了教学 校新老教师工作配合 能力上的差异。对此。我们本着不让一个教师掉队的愿 十分和谐．备课时老 望．利用区教育局聘请特级教师授课的机会组织教师 教师出“点子”．新教 听评课，带领教师多次到外校听市、区骨干教师的课， 师出“片子”。大家在 请教育教学专家每月一次到学校进行教学指导。与此 合作中彼此欣赏．在 同时，我们实行双向选择的办法，跨校为14位有需求 尊重差异中实现了教 的教师开展了“教学相长、师徒并进”的拜师活动…… ……’。口宋慧娴 _ 婴与学校的共同发 我们的努力，既尊重了教师的自我发展需求，更引进了 大量的优质教育资源．其效果甚佳。 二、尊重学生．使其在和谐的环境中快乐成长 2．尊重教师的权利 尊重学生要定位在“尊重人格、张扬个性、保护天 教师是学校管理中的重要组成部分，对学校工作 性”上。尊重并不意味着一味赏识和迁就，而是要让学 有参与权、知情权，对自我发展有申请培训的权利。对 生在受到尊重的同时。知道自身的义务，懂得彼此的合 个人委屈有释放苦衷的权利等。所以，首先要尊重教师 作。 的权利．让他们时时感受到自己的主人地位．事事感受 1．尊重人格．建立和谐的师生关系 到被领导重视。处处感受到被集体需要。事实证明，越 我们的做法是：尊重学生人格，还学生以主人地 是实实在在地尊重教师．教师的工作热情就越高涨。管 位。我校地处新老城区接合部。外来务工人员的子女占 理起来就越顺畅。从2008年起，