如何指导小学生写数学日记(霍耐菊论文修改稿).docVIP

郑州大学现代远程教育 毕 业 论 文 题 目：如何指导小学生写数学日记 入 学 年 月 2008年 9月 _ 姓 名 ____ 霍耐菊 _______ 学 号 ____ 0835234063 ___ 专 业 ____ 小学教育 _____ 学 习 中 心 _ 河南电大 __ 指 导 教 师 ____ 辛久性 _______ 完成时间2010年 10月12日 摘要 新课程标准注重利用学生已有的生活经验，把所学的数学知识应用到现实中去,突出了数学的文化价值，着眼于全面提高学生的数学素养、 “终身学习”和“可持续发展”。数学日记作为一种新型的学习方式，符合《新课标》的基本理念。本论文通过写数学日记对教师的“教”与学生的“学”带来的积极促进作用，对数学日记的价值、意义，数学日记写什么以及怎样指导学生写数学日记，结合自己的教学进行阐述、总结，实现教学相长的目的。 关键词：数学日记、联系生活、反思心得、实践创新 目录 引言 4 一、数学日记的作用 4 1、数学日记——提高学生作业兴趣的必选 4 2、数学日记——提升学生综合素养的渠道 4 3、数学日记——联系学习与生活的桥梁 5 4、数学日记——学生自我反思的镜子