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“提”得有效 “问”出精彩 -------金坛市薛埠镇中心幼儿园“有效提问”专题报告 张罗琴 陈丽娟 一、产生背景: 我们知道，幼儿园课堂教学主要是通过教师与幼儿之间的互动来完成的，而教师与幼儿之间的互动主要是通过提问与回答来完成的。可见，“提问”是一种教学方法，更是一门教学艺术，它在各种教育教学活动中，起着举足轻重的作用，提问的科学性决定教学目标的完成、决定课堂教学的有效性，它将直接影响幼儿学习活动的质量，对提高孩子们的想象力、思维水平、口语表达等能力都起着推波助澜的作用。要掌握好这门艺术，教师就应该勤思考、多分析、努力优化课堂的提问语，“问”出孩子的思维，“问”出孩子激情，“问”出孩子的创造。重结论轻过程，提问流于形式，用优生的思维代替全班的思维“什么是有效提问？有效提问的方式、以及教师在提问中应注意的问题”等方面有更加正确、清楚的认识，为下阶段观察、评价提供理论和实践依据。11月7日、14日、21日，利用周前会组织全体教师共同学习了《 幼儿园教师课堂提问的有效性》、《有效提问的重要性》、《教师课堂提问的技巧》等相关文章。 2、自我反思是关键 在对有效提问有了进一步认识后，我们组织教师讨论，在日