教育硕士入学考试心理学复习提纲.docVIP

教育硕士全国统一考试 心理学部分复习提纲 十六字方针 全面复习，抓大带小， 看分答题，紧扣要点。 苏州大学教育学院 2011年7月   第一章 心理学的对象、任务和方法 心理学研究的方法：观察法，实验法，测验法，调查法，个案法 4 心理学的过去和现在 3 心理学研究的原则和方法 2 心理学研究的任务和意义 心理学研究的任务：探索心理学规律。影响心理的三类因素：环境因素，机体因素、心理因素 个性心理倾向：需要、动机、兴趣、理想，世界观 个性心理特征：能力，气质，性格 认知过程（知）：感觉、知觉、记忆、思维、想象 情感过程（情） 意志过程（意） 个性心理 心理过程 心理学的定义：心理学是研究心理现象发生发展规律的科学 心理现象 1 心理学的研究对象 心理学研究的原则：客观性原则，发展性原则，系统性原则，教育性原则 心理学的7大主要流派 构造主义，机能主义、行为主义，格式塔、精神分析，人本主义 认知心理学 多学科交叉和多层次整合，应用心理学分支发展迅速 重大科学问题提上心理学议程心理学研究的9大前沿问题 心理学研究现状 心理学研究的意义：理论意义，现实意义 人心理的实质：心理是人脑的机能，心理是对客观现实的反映。 第二节 心理的生理基础 反射 反射弧及其结构 反射弧的特殊通路和非特殊通路 反射弧的环形通路 交感神经 副交感神经 经典条件反射：巴甫洛夫 工具性条件反射：斯金纳 无条件反射 条件反射 两种信号系统 脑神经：12对 脊神经：31对 植物性神经 周围神经系统 2 反射和反射弧 1 神经系统 3 无条件反射和条件反射 4 中枢神经活动的基本过程和规律 神经元：神经元的结构，神经冲动的产生及其传导，刺激过程和反应过程 神经系统的结构 大脑： 小脑 间脑：丘脑，下丘脑 脑干：中脑，脑桥，延脑 中枢神经系统 脑 脊髓 中枢神经活动的基本过程 兴奋和抑制 扩散与集中 相互诱导 非条件抑制：外抑制、超限抑制 条件抑制：消退抑制、分化抑制 中枢神经活动的基本规律 正诱导 负诱导 同时性诱导，继时性诱导 动物心理的发展 皮亚杰的心理发展理论 华生的行为主义心理发展理论 精神分析的心理发展理论：弗洛伊德，埃里克森 维果斯基的心理发展理论 4 个体心理发展理论 1、概述 社会文化历史学说：低级心理机能和高级心理机能 心理发展的原因： 教学与发展的关系：最近发展区，教学应当走在发展前面，学习最佳期限 内化学说 第四章 感觉与知觉 人类心理的发展 2 人类心理的发生与发展 遗传素质——生物前提 环境和教育——决定作用 心理发展的动力 心理发展的阶段性 心理发展的条件 人类心理的发生：劳动的作用，语言的作用 朱智贤的心理发展理论 影响心理发展的因素：成熟，练习和习得经验，社会经验，平衡 心理发展的动力：动作 心理发展的阶段：感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段，逻辑运算阶段 3 人类心理的基本特点：概括性，目的性（预见性），主观能动性，社会制约性 第三章 心理的发生与发展 1、动物心理的发生与发展 动物心理的发生：反应，感应性，信号性反应 感觉阶段：无脊椎动物 知觉阶段：低等脊椎动物 思维萌芽阶段：灵长类动物 知觉概述 3 观察 感觉概述 2、感觉知觉的规律 空间知觉：形状知觉、深度知觉、方位知觉、大小知觉 时间知觉： 运动知觉：真动知觉，似动知觉 错觉 分类 定义：对直接作用于感觉的刺激物整体属性的反映。： 定义：对直接作用与感官的刺激物个别属性的反映。 分类：① 从刺激来源分：外受感觉，内受感觉，本受感觉 ② 从刺激性质分：电磁的，机械的，热的，化学的 感受野与特征侦查 知觉的基本规律 感受性和感觉阈限 第五章 记 忆 观察的定义：有目的，有计划的知觉 观察的品质：目的性，客观性、精细性、敏锐性 观察力的培养： 感受性变化的规律 知觉的选择性 知觉的理解性 知觉的整体性 知觉的恒常性 绝对感受性和绝对感觉阈限 差别感受性和差别感觉阈限 感觉适应 感觉对比 感受性的练习 感觉的一般规律 定义：记忆是信息的识记、保持、回忆和再认的过程 3记忆的品质与培养：敏捷性，持久性，正确性，准备性 2、记忆过程 1、记忆概述 保持和遗忘 记忆的生理机制：条件反射理论，定位说，反响回路说，化学分子说 识记 记忆表象的三个特点：直观形象性、概括性、模糊片段性 根据记忆的内容：形象记忆、词语记忆、情绪记忆、动作记忆 根据保持时间长短：瞬时记忆、短时记忆，长时记忆 短时记忆——工作记忆 长时记忆——情境记忆、语义记忆、程序记忆 根据记忆的意识性：外显记忆、内隐记忆 回忆和再认 气质是心理活动的稳定的动力特征 气质在人类生活中的意义 性格特质论：① 奥尔波特的理论，② 卡特尔的16种人格因素说 识记的定义 识记的分类和特点①