学案14 热学.pptVIP

* 学案14 本学案栏目开关 考题1 考题2 考题3 考题1 本学案栏目开关 考题1 考题2 考题3 考题1 本学案栏目开关 考题1 考题2 考题3 考题1 本学案栏目开关 考题1 考题2 考题3 考题1 本学案栏目开关 考题1 考题2 考题3 考题1 本学案栏目开关 考题1 考题2 考题3 考题1 本学案栏目开关 考题1 考题2 考题3 考题1 本学案栏目开关 考题1 考题2 考题3 考题2 本学案栏目开关 考题1 考题2 考题3 考题2 本学案栏目开关 考题1 考题2 考题3 考题2 本学案栏目开关 考题1 考题2 考题3 考题2 本学案栏目开关 考题1 考题2 考题3 考题2 本学案栏目开关 考题1 考题2 考题3 考题2 本学案栏目开关 考题1 考题2 考题3 考题2 本学案栏目开关 考题1 考题2 考题3 考题2 本学案栏目开关 考题1 考题2 考题3 考题2 本学案栏目开关 考题1 考题2 考题3 考题2 本学案栏目开关 考题1 考题2 考题3 考题3 本学案栏目开关 考题1 考题2 考题3 考题3 本学案栏目开关 考题1 考题2 考题3 学案14　热学 考题1　对分子动理论和内能的考查 该知识点包含分子动理论的基本内容、微观量的计算、物体内能的概念等知识．微观量的计算在高考中要求较低，而分子间的作用力、物体内能的变化是高考常考的内容．题目主要以选择题的形式出现，难度不大． 【例1】　下列说法正确的是(　　) A．扩散现象和布朗运动的剧烈程度都与温度有关，所以扩散现象和布朗运动都叫做热运动 B．扩散现象说明分子间存在斥力 C．给自行车轮胎打气，越来越费力，主要是由于打气过程中分子间斥力逐渐增大，引力逐渐减小的缘故 D．物体的内能大小与温度、体积和物质的量有关 解析　虽然扩散现象和布朗运动的剧烈程度都与温度有关，但扩散现象和布朗运动只是热运动的证明和间接反映，所以它们不能叫做热运动，故选项A错误；扩散现象是由物质分子永不停息地做无规则运动产生的，它说明分子间有空隙，与分子间的斥力无关，故选项B错误；给自行车轮胎打气，越来越费力，主要是由于打气过程中分子间斥力逐渐增大的缘故，但分子间引力也是逐渐增大的，故选项C错误；分子热运动的平均动能与温度有关，分子势能与物体的体积有关，物体中所含分子的多少与物质的量有关，而物体的内能是物体中所有分子热运动的动能与分子势能的总和，故选项D正确． 答案　　D 【点拨提升】　　 1．复习分子动理论时，要重视基础知识，深刻理解内能的概念，在理解的基础上加强记忆．阿伏加德罗常数是联系宏观和微观的纽带，适当加强有关阿伏加德罗常数计算问题的训练． 2．微观分子的常用处理方法：立方体模型和球体模型． 【突破练习】　　 1．(2012·山东潍坊市第三次模拟36(1)题)下列叙述中正确的是(　　) A．布朗运动是液体分子热运动的反映 B．分子间距离越大，分子势能越大，分子间距离越小，分子势能也越小 C．两个铅块挤压后能紧连在一起，说明分子间有引力 D．压缩理想气体时需用力，说明理想气体分子间有斥力 AC 2．(2012·广东·13)清晨，草叶上的露珠是由空气中的水汽凝结成的水珠．这一物理过程中，水分子间的( 　　) A．引力消失，斥力增大 B．斥力消失，引力增大 C．引力、斥力都减小 D．引力、斥力都增大 D 解析　当水汽凝结成水珠时，水分子之间的距离减小，分子间的引力和斥力同时增大，只是斥力比引力增加得更快一些． 考题2　对热力学定律的考查 高考对此知识点的考查主要是考查能量守恒定律、热力学第一定律，对热力学第二定律的考查较少出现．题目主要以选择题的形式出现，难度不大． 【例2】　(1)若一气泡从湖底上升到湖面的过程中温度保持不变，则在此过程中关于气泡中的气体，下列说法正确的是(　　) A．气体分子间的作用力增大 B．气体分子的平均速率增大 C．气体分子的平均动能减小 D．气体组成的系统的熵增加 (2)若将气泡内的气体视为理想气体，气泡从湖底上升到湖面的过程中，对外界做了0.6 J的功；气泡到达湖面后，温度上升的过程中，又对外界做了0.1 J的功，同时吸收了0.3 J的热量，两个过程中，气泡吸收的热量和气泡内气体内能增加量分别是(　　) A．0.6 J　0.3 J B．0.6 J　0.1 J C．0.6 J　0.2 J D．0.6 J　0.4 J 解析　(1)气泡在上升过程中，气泡内的压强减小，温度不变，由玻意耳定律知，上升过程中体积增大，微观上体现为分子间距增大，分子间作用力减小，由温度不变可知气体分子的平均动能、平均速率不变，此过程为自发过程，故系统的熵增加．D项正确． (2)本题从热力学第一定律入手，抓住理想气体的内能只与温度有关的特点进行处理．理