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传播学概论考试要点 1.传播的定义和特点： 定义：社会信息的传递或社会信息系统的运作。 特点：一.社会传播是一种信息共享活动； 二.社会传播是在一定社会关系中进行的，有是一定社会关系的体现; 三从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为； 四.传播成立的重要前提之一，是传授双方必须要有共通的意义空间； 五.传播是一种行为，也是一种过程，也是一种系统。 2.传播学是一种“研究社会信息系统机器运行规律的科学”。 3.在马克思和恩格斯那里，精神交往指的是以“语言”为媒介的人与人的社会关系。 4.“劳动”创造了人类的语言。 5.“语言”的产生，标志着从动物传播到人类传播的重大飞跃。 6.“能动性和创造性”是人类语言区别于动物界信号系统最根本的特征。 7.人类传播活动分为以下几个阶段：(1)口语传播时代；(2)文子传播时代；(3)印刷传播时代；(4)电子传播时代； 8.“文字”作为人类掌握的第一套体外化符号系统。 9.印刷术的发明标志着人类有了对信息进行批量生产的概念。 10.古登堡的印刷术标志着印刷时代的新纪元。 11.电子传播最重要的贡献之一就是实现了信息的远距离快速传输。 12.在信息社会中，社会的核心资源是信息。 13.符号的基本功能有三个方面：一是表述和理解功能；二是传达功能；三是思考功能； 14.符号是意义的载体和表现形式。 15.语言符号的暧昧性： (1)语言符号本身意义的模糊; (2)语言符号的多义性。 16.传播过程中的意义： (1)传播者的意义； (2)受传者的意义； (3)情境意义。 16.象征性社会互动，指的是人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用和相互影响的过程。 17.一个基本的传播过程，是由以下要素构成的： 传播者、受传者、讯息、媒介、反馈； 18.拉斯韦尔的传播过程模式：谁（传播者）——说什么（讯息）——通过什么渠道（媒介）——对谁说（受传者）——有什么效果（效果） 优点：这么模式第一次将人们每天从事却又阐述不清的传播活动明确表述为五个环节和要素构成的过程，为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点。 缺陷：这个模式还是不完全的，这主要表现在它属于一个单向直线模式。拉斯韦尔虽然考虑到了受传者的反应（效果），却没有提供一条反馈渠道，这个模式没有揭示人类社会传播的双向性和互动性质。 19.香农—韦弗模式：[信息]_讯息_[发射器] _信号_[ ]_接收到的信号_[接收器]_讯息_[信宿] [噪音] 优点：这个模式导入了噪音的概念，表明了传播不是在封闭的真空中进行的，过程内外的各种障碍因素会形成对讯息的干扰，这对于社会传播过程来说也是一个不可忽视的重要因素。 缺点：由于香农—韦弗模式描述的是电子通信过程，而且是一个直线单向过程，缺少反馈的环节，如果把这个模式完全应用于人类的社会传播是不行的。 20.传播过程的特点： (1)传播过程具有动态性； (2)传播过程具有序列性； (3)传播过程具有结构性； 21.人内传播：个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。 22.人内传播： (1)人内传播虽然是人体内部的信息处理过程，但这个过程不是孤立的，它的两端都与外部过程保持着衔接关系； (2)人内传播虽然与人的生理机制密切相关，但它在本质上是对社会实践活动的反映，具有鲜明的社会性和实践性； (3)人内传播不是对外部世界的消极、被动的反应，而是积极能动的反映； (4)人内传播是其他一切活动的基础。 23.布鲁默的“自我互动理论”： 布鲁默在1969年出版的《象征互动论》一书中提出了这样一个观点：人能够与自己进行互动—自我互动。他认为，人是拥有自我的社会存在，人在将外界事物和他人作为认识对象的同事，也把自己本身作为认识的对象。在这个过程中，人能够认识自己，拥有自己的观点，与自己进行沟通或传播，并能够对自己采取行动。 24.人际传播的动机： 1.人际传播的首要动机和目的就是获得信息； 2.建立与他人的社会协作关系，也是人际传播的一个基本动机； 3.自我认知和相互认知； 25.“库利”的“镜中我”的概念：人的行为在很大程度上取决于对自我的认识，而这种认识主要是通过与他人的社会互动形成的，他人对自己的评价、态度、等，是反映自我的一面“镜子”认识和把握自己。 26.人际传播的特点和社会功能： (1)人际传播传递和接收信息的渠道多，方法灵活； (2)人际传播的信息的意义更为丰富和复杂； (3)人际传播双向性强，反馈及时，互动频率高； (4)与组织传播和大众传播相比，人际传播属于一种非制度化的传播。 27.群体的社会功能和意义： (1)群体是满足个人需求的重要手段; (2)群体是个人的信息来源和社会安全感的提供者； (3)群体是个人表