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2010 05 No105, 2010
26 JOURNAL O F EDU CAT IONAL INST ITUTE OF JIL IN PROV INCE Vo l126
( 233)
T ota l N o1233
美国学校心理学的发展对我国心理教育工作的启示
乔 佳
(徐州师范大学 教育科学院, 江苏 徐州221116)
: 美国的学校心理学发展较早, 并且在不断地完 与扩充而我国学校心理学的发展则稍显迟滞,与 一些发达国家
相比, 存在严重的不足本文通过分析我国学校心理学存在的问题以及借鉴美国的一些先进经验, 从我国学校心理学家的队
伍建设服务内容目标定位研究方法等方面着手, 促进我国学校心理教育的不断发展
: 美国;学校心理学;心理学家
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