校训,校园文化的灵魂.docVIP

２００６暑期培训 校训—校园文化的灵魂 一、走近校训 １、熟悉而陌生的校训： 从“团结　紧张　严肃　活泼”引入我们最早接触的校训。（毛泽东　抗日军政大学）　小学　　师范学校　　师范大学 ２、什么是校训？ 名人眼中的校训： 著名教育家马卡连柯说过，校训能锻炼学生的性格，培养学生的意志，使学生以自己是这个光荣集体的成员而自豪。校训是一所学校的航标灯，对人文素质具有良好的示范引导作用，一经形成，将长期规范、陶冶和感染学校的每一个成员。 校训是学校文化建设的重要内容,是凝聚了学校的办学宗旨、办学理念、校风学风的精神提炼出来的。它反映了全校师生的意志和追求指导着学校的办学方向和师生的行为。体现一所学校的特点、风格，同时也反映着时代的、地域的文化积蕴和精神。òu dé) 字义：“厚薄相反，包含宽厚、敦厚和厚道，在这里是大和多的意思；德是品德、品行、德性。 意思是大地宽广深厚，承载万物，包容万物，滋养万物，造福万物。君子（有才能的人）应当增厚美德，要有高尚的品德具有造福万物的奉献精神。从大处讲，是爱祖国、爱民族，有为国家、人民服务，把祖国、民族利益置于个人利益之上的精神和品格；从日常生活、工作、处事等诸多方面讲，则是心怀宽广，能容人、能与他人共事、共处，能关爱他人和帮助人、团结人，有高尚的思想品德和行为，包括有中华民族的传统美德。厚德对学校来说，是立校之本，对师生员工个人来说，是做人的立身之本。ó xué）学问、学识好学力学，努力，多方面学习学问广博，学识渊博出自于《论语·子罕》，原文是“大哉孔子，博学而无所成名”。意思是孔子多么伟大啊，学问广博，但是不图成名。 相关背景：（美国在20世纪的大科学中以博才取胜后提出博才教育，日本提出通才教育，中国提出素质教育厚德和博学合起来是品学兼优，是有德有能。有德有能、才能报效祖国所以说，厚德和博学是报国的物质基础，是前提、是条件 （３）健体 读音：（jiàn ti） 字义：“健”，强健。“体”，身体。“健体”就是强健的体魄。 出处：子曰：“健身为本。” 列宁说：健全的精神寓于健全的身体。毛泽东也说：体者载知识之车而寓道德之舍也。，精神美。进取、竞争、对抗、承担负荷、战胜艰难困苦和经受败考验，培养精神上追求、追求荣誉的理想美，勇敢顽强，坚毅果断，不畏艰难，不怕牺牲，不屈不挠，胜不骄，败不馁的意志美和体验爱国主义、国际主义的情感美。ǔ xíng） 字义：“笃”，忠实的意思。“行”，行动，践行。“笃行是指忠实、全心全意地去实践才能使知识产生力量，精神化为物质，理想变为现实，创造出美好的生活，造福人民。 1