田辉霞同志在迎接全省义务教育均衡发展试点县动员会上的讲话.docVIP

田 辉 霞 同 志 在迎接全省义务教育均衡发展试点县 评估验收动员大会上的讲话 （2013年4月10日） 同志们： 今天，我们在这里召开迎接全省义务教育均衡发展试点县评估验收动员大会，主要目的是统一思想，提高认识，凝心聚力；明确任务，对照标准，全力准备；加强领导，强化责任，确保达标。 下面，我代表局班子集体讲三点意见： 一、统一思想，认清形势，增强做好义务教育均衡发展试点县评估验收工作的紧迫感和责任感 义务教育均衡发展是“普九”工程的升级版，是更高层次的“普九”，是政府工程，更是民生工程；是督导工程，更是教育工程。推进义务教育均衡发展，是满足人民群众子女从“有学上”到在家门口就能“上好学”、是办人民满意教育、是实现百姓“教育梦”的重要载体。2010年，我县与省人民政府签订了义务教育均衡发展试点县验收备忘录，确定2013年我县接受省政府验收。做好义务教育均衡发展试点县评估验收工作是今年我县教育工作的“重中之重”，更是今年教育“十件实事”的首要任务。 第一，做好迎检工作，是我们的光荣使命所在。推进区域义务教育均衡发展，是《国家中长期教育改革发展》和十八大明确的当前和今后一个时期基础教育的主要任务。上个世纪九十年代的普九，是解决适龄儿童少年有学上的问题，到2011年，所有省市都通过了国家的普九验收。国家适时提出推进义务教育均衡发展，是解决适龄儿童少年上好学的问题。因此说，推进义务教育均衡发展，是落实十八大精神、关注教育民生，发展教育事业的大政方针，是国家经济发展和社会事业发展的客观要求，是各级政府、教育行政部门和义务教育学校的主要工作任务。蕲春是义务教育均衡发展迎省检的批，近几年我们蕲春的校园校舍建设和有改善，已我们大学区管理、、高效课堂改革等的评估检查有方案、有指标，对我们开展工作有很强的规范、指导意义，不要把评估看成是负担，而要看成是检验工作、促进工作、展现工作的良好契机。实践证明，学校的管理、领导班子的素质、校长的能力、都是在大型检查中展现出来的，领导的关注和肯定、事业的发展也是通过督导检查来决定的。因此一定要抓住机遇，下大力气搞好以评促建工作。一是要借机施加压力、分工负责、努力达到要求标准，把学校工作提升到一个新水平；二是要借机贯彻相关政策和措施，促进领导和教师的重视程度，为以后的工作打下良好的基础；三是要借助督导检查的平台，构建学习研究机制，共同研究，互相学习，创造性地完成工作，在提高个人工作能力水平的同时提升学校的管理水平。有较大压力，也有明显的优势和充分的信心。[2011]3号）；“五个刚性指标”：1、义务教育学校当年未发生重大安全责任事故。2、县（市、区）财政教育支出比例达到省财政厅（鄂财办发[2011]24号）核定的标准。3、采取积极措施，按校舍安全工程规划消除D级危房。4、完成薄弱学校改造工作，城乡办学条件达到基本均衡。5、建立了农村学校教师补充、城乡教师交流机制并正常运转。“三项评估内容”：1、校际间均衡水平评估。从法定的《教育事业统计年报》中采集数据，通过教师、校舍、设备和图书等8项指标，计算县域义务教育学校差异系数。小学、初中的差异系数分别应低于0.65和0.55。2、均衡发展工作评估。以县（市、区）为单位，评价县（市、区）政府推进义务教育均衡发展工作的努力程度和实际效果。依照《工作指标评价体系》进行百分制量化评分，要求达到85分以上。3、公众满意度测评。省政府教育督导室委托第三方评估机构，面向人大代表、政协委员、学生家长、教师、学生等各方面代表进行。问卷数量按照常住人口的1.5‰确定，其中学生家长不低于50%；学生家长中，农村学生家长不低于50%。要求公众满意率达到80%。 县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估满分为100分，得分在85分以上为合格，即义务教育发展基本均衡；得分在90分以上且在全省排名进入前30名的，为省义务教育均衡发展示范。按要求上报有关表册材料、做好迎检材料的准备归档工作教育局要对学校上报的自评报告、综合报表进行统计汇总要求准备材料要全面，数字要准确，装档要规范。 必须按指标要求落实开展有关工作，对重点、难点指标要下大力气提升效果各学校要认真对照省均衡发展评估指标体系进行自查自检，必须按指标要求落实开展有关工作，不能打埋伏或者弄虚作假，省评估验收组的成员都是各方面的专家，不能糊弄，糊弄不了反而会引起反感。尤其是对执行课程计划、初中控辍、实验开出率、操作合格率等重点、难点指标，必须踏踏实实开展工作，认真落实指标要求。在执行课程计划方面，必须按照省里要求，做到不折不扣，不能随意增减课，尤其是毕业年级。要做到学校、班级、学生课表一致。在初中控辍方面，在迎检前要下大力气开展一次动员辍学生返校学习活动，努力提高巩固率，减少辍学率要加强实验室的管理和使用，提高实验开出率和实验操作合格率，政府投