“班主任节”实施方案.docVIP

“班主任节”实施方案 　　一、指导思想 　　班主任是班级工作的组织者，班级建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的先锋，家长和学校沟通的桥梁。他们肩负着教育的重任，承担着学校的荣辱兴衰。为了表彰班主任的突出贡献，营造尊重、理解、热爱、感恩班主任的和谐氛围，激发班主任工作热情，提升班主任教育艺术，促进班主任专业发展，宣传和树立大爱无疆、爱岗奉献的班主任精神，学校举办首届班主任节。班主任节的设定，象征着一种荣誉和地位，是学校对班主任工作的肯定和感激，也包括着对班主任的期待。 　　二、活动目的 　　细节成事温馨育人 　　三、活动主题 　　荣誉与责任同在 　　四、组织领导 　　组长： 　　成员： 　　五、活动安排： 　　（一）学生活动： 　　1.写一封给班主任的信或写给班主任的悄悄话。（要求：写心里话，叙师生情，抒感恩意。信件由班主任初评，优秀信件上交学校。学校进行最后评选。优秀作品在学校网站展出并利用广播站播出。） 2.开展《我们的班主任》手抄报征集活动。负责部门：德育处。方案建议：以班级为单位，每班出一张8K纸大小的手抄报，主题内容以班主任的工作、生活，以及在学生中展现的精彩一面为主，赞美自己的班主任。最后以班级为单位，将小报上交至德育处。评选出的优秀小报将在专栏中展出，同时给予获奖班级奖励。各年级设一等奖一个，二等奖2个，三等奖3个，鼓励奖若干。 1.参加“我的班主任故事”叙事大赛。（要求：“班主任叙事”1、所叙之事具有真实性。叙事记叙的一定是自己亲身经历的事，记叙的教学事件必须真实。2、所叙之事具有典型性。是在班级管理过程中，在班集体发展中必须是带有标志性的东西；3、所叙之事具有问题性。具有问题性的事件，常常是那些让人从心理上感到振奋、激动、惊诧、感慨的事情，或忧虑、悔恨、仿徨、困惑的事情。4、叙事大赛进行评优，编印成册，在全校范围内推广交流。优秀作品在学校网站上展出并向雄县教育局网站投稿。） 2.班主任粉笔字展评。（统一时间由各位班主任在小黑板上书写指定内容，学校成立评审组评选优秀作品。） 1.学校组织全体班主任合影留念。 2.班主任工作“六做”经验交流会。 3.优秀班主任评选。 1.做一个学生尊敬、热爱的班主任 2.做一个学习者，提高班主任管理艺术 3.做一个优秀班集体的引导者 4.做一个优秀集体的经营者 5.做一个身体力行的实践者 6.做一个务求卓越的精神追求者