湖北省监利县第一中学2015届高三生物第一轮复习案《模块三第3章》.docVIP

第章 .生长素的发现 【拓展】①胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的； ②生长素的合成不需要光； ③胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激； ④在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子； ⑤生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处； ⑥胚芽鞘向光弯曲和生长的部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区； ⑦生长素的化学本质是吲哚乙酸。 2.取两段生长状况相同的等长的玉米胚芽鞘甲、乙，分别切去等长尖端，甲形态学上端在上，乙形态学下端在上，分别放置含有生长素的琼脂块在上端，不含生长素的琼脂块在下端，一段时间后，测甲乙两胚芽鞘的下端的琼脂中有无生长素。可以证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。 3.生长素的横向运输 【拓展】①横向运输发生在尖端； ②引起横向运输的原因是单侧光或地心引力。 4.生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育； 生长素的特性：具有双重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长）。 【拓展】①单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，生长素向背光侧移动，运输到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快，因此出现向光弯曲，显示出向光性； ②生长素对植物生长的双重作用体现在根的向地性、顶端优势； ③生长素的双重作用与浓度和器官有关。如根比芽 敏感，芽比茎敏感。低浓度促进生长，高浓度抑制生长； ④顶端优势现象是顶芽优先生长，侧芽由于顶芽运 输来的生长素积累，浓度过高，导致侧芽生长受抑制的现象； ⑤根、芽、茎三种器官对生长素敏感性，根比芽敏 感，芽比茎敏感(如图乙) 5.生长素在农业生产上的应用： 促进扦插的枝条生根，促进果实发育，获得无子果实，防止果实、叶片脱落。 【拓展】①在农作物的栽培过程中，整枝、摘心所依据的原理是顶端优势。 ②雌蕊受粉后，促进果实发育的生长素由发育着的种子合成的。 ③番茄在花蕾期去雄，雌蕊涂抹适宜浓度的生长素获得无子番茄。 ④双子叶植物对生长素的敏感度高于单子叶植物，因此农业生产 上可以用2、4—D 作为双子叶植物除草剂(如图甲) ①细胞分裂素的主要生理作用：促进细胞分裂和组织分化 ②乙烯的主要生理作用：促进果实成熟，乙烯存在于植物体的各个部位 ③脱落酸的作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落 ④植物的生长和发育的各个阶段，由多种激素相互协调、共同调节的。 【拓展】①因为天然的生长素在植物体内有一个代谢过程，合成与分解保持着一种动态平衡。当用天然的生长素处理植物时，体内生长素的量超过正常水平，过多的生长素会被其体内的酶分解掉而不易长时间发挥作用，但植物体内没有分解生长素类似物（即人工合成的生长素）的酶，用生长素类似物处理后，能够长时间地发挥作用。 ②新采摘的香蕉只有七成熟便于运输，而我们吃的香蕉通过释放乙烯促进果实成熟 ③秋水仙素不是植物激素，秋水仙素的作用机制是抑制纺锤体的形成 ④植物激素处理后，植物体内的遗传物质没有改变。 三、植物激素的应用 植物生长调节剂是人工合成的，对植物的生长发育有着调节作用的化学物质。相比，植物激素植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。 四、植物激素的实验设计 1.验证生长素的产生部位在尖端 ①实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧，如图甲。 ②对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧，如图乙。[来源:学优高考网] 2.验证胚芽鞘生长部位在尖端下段 ①实验组：在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片，如图甲。 ②对照组：胚芽鞘不做处理，如图乙。 3.验证生长素的横向运输发生在尖端 ①实验操作(如图)②现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。 4.验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输 ①实验操作(如图) ②实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长， B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。 5.探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 ①实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。 ②结果预测及结论 若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程 度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。 若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长， 说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。 1、如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是 ( D )A．生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度 促进生长，高浓度(例如10-2 ppm)抑制生长 B．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对 生长素反应不灵敏 C．d点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作 用，却抑制芽的生长D．a、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 2、（浙江卷）下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长