黄土高原说课课件.pptVIP

1.运用地图说明区域的位置，并对区域地理位置作出简要评价。 2.在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。 3.举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。 4.根据资料分析区域主要自然灾害与环境问题所造成的后果，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。 * * 人教版八年级地理下册 沟壑纵横的特殊地形区 说课人：朱丽冰 单 位：巩义市大峪沟镇一中 黄土高原 说课程标准 说教材分析 说教法学法 说教学过程 说板书设计 说课程标准 说教材分析 位置与内容 教学目标 重、难点 编写意图 本节是人教版八年级地理下册第八章《认识跨省区域》的第一节，是本册教材中涉及到的第一个跨省区域，同时也是教材重点分析的我国唯一一个地形区，非常具有典型性。教材主要是让学生熟悉黄土高原千沟万壑的地形地貌特征，进而分析造成黄土高原水土流失严重的原因，讨论由此导致的严重后果，从而培养学生树立正确的人地观念。 黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一，生态环境非常脆弱。教材除了分析其自然与人为的因素外，还提出了一些环境改善与生态保护的办法和措施。但更多的，教材通过一系列活动课文引发人们更多的关注和思考。我想，这应是编者的主要意图所在。 1.运用地图说明黄土高原的位置、范围及所跨的省区。 2.了解黄土高原的形成及其千沟万壑的地形景观。 3.分析黄土高原水土流失严重的原因和由此造成的危害。 4.利用所学地理知识，为黄土高原的发展出谋划策。 教学重点： 黄土高原水土流失严重的原因及其造成的危害。 教学难点： 黄土高原的生态环境治理。 说教法学法 八年级学生已经有了较强的读图分析能力和合作探究能力，求知欲和好胜心也更加突出，这些都构成本节课学习的有利因素。但是大部分学生的归纳整理能力还有待提高，尤其是开放性、多角度归纳整理更是他们的弱项，这会给本节课的重、难点处理带来一定的难度。 启发引导法 直观展示法 归纳整理法 读图分析法 合作探究法 简图绘制法 说教学过程 （一）单元导入 明确目标 （二）自主学习 合作探究 （三）质疑新授 互动学习 （四）巩固练习 拓展提高 （五）课堂小结 单元回归 从今天开始，我们要学习跨省区域了。黄土高原将是我们第一个要游览与考察的地方。展示黄土高原景观图——沟壑纵横的地貌、光秃裸露的黄土、奔腾而下的黄河、独具特色的窑洞、气壮山河的腰鼓。 本节课我们要考察的项目有：黄土高原的位置、范围及其所跨的省区、主要的地形景观、常见的自然灾害及生态治理措施。 （一）单元导入 明确目标