《少儿声乐》宫本教材的实践研究.docVIP

? 邱彦鸿结题报告 结题报告 课题主持人：邱彦鸿 一、课题提出 　 随着连云港市少儿声乐培训科目的蓬勃发展，适合我市校外少儿声乐培训的教材编写已成为当务之急。教材是有效实施课堂教学的凭借，是教学的中心环节，是教师和学生在教学过程中的蓝本和依据，没有好的教材，教学的任何环节都无从谈起。以住，在进行少儿声乐培训过程中，都是凭自己的经验自选教材，从而导致教材质量和培训质量良莠不齐。从依赖选编课本到自编校本教材，这是校外教学走向独立、规范、合理的必然趋势。 二、课题研究的意义 国家新一轮课程改革的积极推进，是对广大教师职业生涯的一次挑战，将会引起教师在教师行为、专业发展、职业角色等三方面发生重大变化，而课程资源开发和利用也越来越多地受到各级各类教育机构的重视和社会的关注。在新课程改革背景下的校本课程，需要教师由机械的阐述者向课程资源的开发利用者转变，校本课程内容要求贴近学生生活、适合学生认知，能够激发学习兴趣、提高学习能力，实施过程要求注重学生的个性，尊重学生的选择，使其充分发挥自身的能力与特长，为其终身学习和发展奠定基础。校本课程开发(School\|based curriculum development)是20世纪70年代在英美等发达国家中开始受到广泛重视的一种与国家课程开发相对应的课程开发策略。校本课程开发是我国基础教育三级课程管理的重要内容。它是在中小学多年来实施活动课