2013名师导学·高考二轮复习课件：函数与方程思想、数形结合思想.pptVIP

【点评】本例涉及解析几何中的轨迹问题和定值问题，着重考查运算求解和推理论证能力；在解题的过程中要恰当的应用数形结合思想，使运算求解和推理论证目标明确、过程简要． 〔备选题〕某营养师要为某儿童预订午餐和晚餐，已知1个单位的午餐含12个单位的碳水化合物，6个单位的蛋白质和6个单位的维生素C；1个单位的晚餐含8个单位的碳水化合物，6个单位的蛋白质和10个单位的维生素C.别外，该儿童这两餐需要的营养中至少含64个单位的碳水化合物，42个单位的蛋白质和54个单位的维生素C.如果1个单位的午餐、晚餐的费用分别是2.5元和4元，那么要满足上述的营养要求，并且花费最少，应当为该儿童分别预订多少个单位的午餐和晚餐？ 【点评】本题系线性规划应用问题．分析求解既要准确转化翻译题设条件，又要应用数形结合思想确定最优解及目标函数的数值． 1．函数与方程的转化常见问题有： (1)函数与其图象可视为二元方程与曲线的关系． (2)方程中的参变量必要时可视为其中某个量的函数，从而利用函数性质研究． (3)解方程或不等式时可视其结构联想到相关函数图象或性质给予解决． (4)数列的相关问题可视为函数问题或转化为方程和不等式解决． 2．运用数形结合思想分析解决问题时，要遵循三个原则：一是等价性原则，要注意由于所作的草图不能精确刻画数量关系带来的负面效应；二是双向性原则，即进行几何直观分析，又要进行相应的代数抽象探求，仅对