2013名师导学·高考二轮复习课件：分类整合思想、转化化归思想.pptVIP

【点评】本题求解的关健点是将由根的分布求a2＋(b－4)2的取值范围转化化归为线性规划问题求解． 36 【点评】选择恰当的平台是解决问题的关键，应用分类整合的思想是解决问题的有效策略． 【点评】本题主要考查利用函数与不等式知识的能力，考查分数整合思想的运用能力． 【点评】对于形如an＋1＝pan＋q形式的数列，均可以构造成an＋1＋c＝p(an＋c)，使数列{an＋c}化归为等比数列．在由anan＋13成立分析求解c的范围的过程中，直接推导较难，从而通过分类与整合，较容易地求得c的范围，体现了应用分类与整合思想在解题中的意义． 【点评】利用导数研究函数是近年高考考查的热点内容，关键是将问题转化为函数性质问题解决，转化化归数学思想与方法的应用能力是高考考查的重点． 【点评】解答本题要通过多次转化，先利用函数的单调性和奇偶性转化为一般的含参代数不等式，再通过分离变量转化为求函数的最值，最后再利用基本不等式求解，从而达到解决问题的目的． 1．化归应遵循以下五种原则： (1)熟悉化原则：将陌生的问题转化为熟悉的问题，以利于我们运用熟悉的知识、经验和问题来解决． (2)简单化原则：将复杂问题化归为简单问题，通过对简单问题的解决，达到解决复杂问题的目的，或获得某种解题的启示和依据． (3)和谐化原则，化归问题的条件或结论，使其表现形式更符合数与形内部所表示和谐统一的形式，或者转化命题，使其推