吴敏兰老师儿童英语教育经验.docVIP

吴敏兰老师儿童英语教育经验 点击你感兴趣的标题，阅读相关经验 1. 如何开始说故事？ 2. 爸爸妈妈如何在日常生活中融入英语教学？ 3. 孩子中英文都学，会不会产生混淆的现象？（一） 4. 孩子中英文都学，会不会产生混淆的现象？（二） 5. 孩子语言学习的省思 6. 浅谈我理想中的跨文化双语学程 7. 如何运用多元感官教孩子英文？ 8. 如何为孩子挑选适当的英文老师？（一） 9. 如何为孩子挑选适当的英文老师？（二） 10. 学习语言与文化的重要性（一） 11. 学习语言与文化的重要性（二） 12. 在家如何制造学习英语的环境？（一） 13. 在家如何制造学习英语的环境？（二） 14. 如何为小宝宝营造学习英语的环境 15. 如何运用童书绘本提升孩子学习英语的兴趣（一） 16. 如何运用童书绘本提升孩子学习英语的兴趣（二） 17. 如何运用童书绘本提升孩子学习英语的兴趣（三） 18. 全美语幼稚园的省思（一） 19. 全美语幼稚园的省思（二） 20. 如何让孩子开始阅读？ 21. 如何运用歌谣韵文启发孩子学习语言的兴趣 22. 幼稚园不能教英文？ 23. 看Madeline，体会异国文化－－从Madeline出发 如何开始说故事？ 常常有老师或家长问我一个问题，“要怎么开始说英文故事啊？”，说实在的，我也常常思考这个问题，如果我回答“只要拿起一本故事书然后念给孩子听就好了”，会因为听起来太简单而显得有些不够诚意，可是，仔细想想，我就是这么“开始”说故事的?其实，说故事并没有想像中困难。 对于有些小时候没有听故事经验的大人，或许是因为没有“听故事”的经验，所以不知道要如何去“说故事”因为小时候妈妈常抱著我讲故事，因此当我长大后，我也将这个经验延伸到自己的孩子身上，女儿Madeline从小就被我抱在腿上一起阅读，现在她只要看到我坐下来，就常常抱著好几本故事书一屁股坐在我的腿上，要我说故事?一岁的儿子Garrison则还在“玩书”的阶段，每一本书都是用“速读”的方式，除了在我怀里，他也常坐在我面前听我“即席翻译”，他一边翻我一边说 “Brown bear, brown bear, what do you see? 弟弟看到熊了吗？”在学校讲故事的时候，我则最喜欢让孩子坐一个半圆，最好是有很多大大小小的软垫，让孩子觉得很轻松，很温馨，周遭的环境不要有太多的干扰，例如视觉上背后不要有太多会让孩子分心的图案或海报，让孩子的注意力都集中在我和我的故事书上，周遭不要有电视或是音乐，甚至是手机，才不会在孩子正听得入神的时候，因为任何一点的声音而回到现实的世界，破坏了听故事那种美好的感觉。 另外，说故事人的声音、语调、还有肢体动作是很重要的?声音可以让孩子更融入故事的情境，声音的变化可快、可慢、可轻、可柔、可高、可低、可停顿，千万不要只是“念”故事给孩子听?还有，声音和表情是不可分的?在不做作的原则下，说故事时可以藉由较夸大的声音表情及语调，让孩子更融入故事的内容?我常常建议家长和老师们在开始说故事的初期，可以试著录下自己声音听听看，应该是可以听出说故事人当时的表情的，因为笑著讲话和不笑的时候讲话听起来是不一样的?另外，语调的不同也可以让简单的一句“喂”听起来是在打招呼、或是在生气、在抗议、甚至是在撒娇，让故事听起来更生动，说起来也更有趣?而针对于英语故事，说故事的人可以加入一些肢体动作，让孩子除了透过故事的插画，说故事人的声音语调，还可以藉由说故事人的“比手画脚”去猜测英文的意思，去体会英文童书中不同文化的乐趣。 最后，说故事的人对于故事的热诚是很重要的?孩子的观察是很细腻的，如果说故事的人本身对这个故事都没有任何喜好，说出来的故事很难让孩子感动?试著找一本自己喜欢的故事书开始和孩子共读，或许有一天你会惊讶的发现，孩子长大后说故事也有和你一样的热诚。 【返回】 爸爸妈妈如何在日常生活中融入英语教学？ 很多爸爸妈妈对于孩子学英文这件事深觉困扰，要不要送去补习？要选择双语学校还是全美语学校？如果自己英文发音不好，要不要教孩子？还有的爸爸妈妈买了一堆的英文教材，却不知要如何运用，但是看到新的教材，又要买了才觉得“心安”。其实，语言的学习是日积月累的，爸爸妈妈可以不要太紧张，而是轻松的看待这件事，语言的学习可以是有趣的、无意间的、甚至是刺激的?因为每个孩子的学习方式都是不同的， 爸爸妈妈可以运用不同的方式来引导这个孩子?例如故事中提到动物园，爸爸妈妈在教动物的英文名称时，就有可以有不同的呈现方式。我有个朋友，从孩子小的时候就使用大量的图卡让孩子反覆练习指认，每天几分钟，他的孩子坐得住，学得也不错，从认动物图卡到ABC，都可以用这种方式?而我的另一位好朋友教孩子英文的方式就非常多元化，她会为了教老虎 “tiger”这个英文单字，运用一些英文童书绘本和孩子