终身教育发展行动计划.docVIP

普陀区终身教育发展行动计划 （2011—2015年） 根据《普陀区中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《普陀区教育事业发展“十二五”规划》，为大力推进普陀区终身教育发展，特制定本行动计划。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，主动适应区域经济社会发展和人的全面发展的需求，坚持以社区居民为本，大力发展社区教育和老年教育，加快各类学习型组织建设，构建灵活开放的终身教育体系，基本形成全民学习、终身学习的学习型社会。 二、行动目标 在普陀区社区教育实体化、标准化、特色化和社会化建设的基础上，大力发展终身教育，建立广覆盖、多形式、更便捷的社会教育体系，形成区域社区教育资源圈。创新终身教育培训手段，大力发展现代远程教育，构建开放式终身教育培训体系，打造市民数字化学习平台。大力培育学习型组织，努力建设学习型城区。 三、主要任务 1、完善社区教育资源圈 进一步整合资源，均衡配置、合理布局区内各类教育资源，构建广覆盖、多层次、开放式的学习资源体系，形成有效的资源服务系统。 (1)加强社区教育三级网络建设。开展社区学院、社区学校和社区学校办学点的标准化建设达标工程，细化指标，开展专项评估，达标率分别为100%、100%和60%。注重规划引领，社区学院、社区学校分别制定工作规划和行动计划，分阶段、有重点地推进社区教育工作。开展市、区级示范老年大学（老年学校）和特色老年大学（老年学校）的争创工作，创建率达到100%。 (2)统筹协调整合各部门资源。动员全社会力量积极参与社区教育工作，充分整合驻区各单位的学习资源并纳入总体规划，做到学习组织共建、学习设施共筑、学习资源共享。充分发挥普陀区推进学习型社会建设指导委员会办公室（以下简称“区学习办”）和街（镇）社区学校校务委员会的统筹协调功能，明确社区教育资源整合过程中组织、协调、管理、评估和相关要求。依托社区教育成员单位和各街（镇），整合人力资源、非学历教育培训资源、各类教育机构资源、教育课程资源和信息网络资源等，制作并发放《普陀区终身学习资源信息手册》，并建立社区教育资源联盟。 (3)探索高效运营机制。制定《普陀区社区教育资源共享实施意见》，明确社区教育资源的共享原则和共享内容。运用《社区教育资源向社区成员开发开放协议》的形式，将社区教育资源的开发利用关系制度化，让社区内有限的教育资源更好地为社区组织和个人服务。依托普陀区终身教育协会，以第三方管理的方式，对社区教育资源联盟实施统一管理、统一调配、统一引入等，不断盘活优化社区教育资源，提高资源的使用率。 2、构建市民数字化学习平台 积极探索利用信息技术，开展市民数字化学习，创新市民学习模式，为市民搭建无障碍学习通道。 （1）依托区社区学院信息中心，形成遍布社区、居委、家庭的开放式学习网络。探索建设为广大学习者提供功能较强、应用覆盖较广的现代远程教育公共服务平台，建立丰富、优质、便利的数字化学习港。 （2）完善普陀社区教育网。该网以创建学习型组织和提高市民整体素质为目标，提供远程教育为主要教育方式的学习模式，采用远程教学为主、网上网下相结合的灵活教学方式，针对不同人群对学历、技能、岗位能力和综合素质提升的需求，高标准建立教育资源和知识体系。 （3）依托网络平台，开展各类主题活动，争创数字化学习型社区。通过建立网上沙龙、市民BLOG等，提高市民的知晓率。通过网上读书、征文、竞赛等形式，提高市民的参与率。通过“网上学习之星”、“网上学习积极分子”等评选活动，提高市民的满意率。 （4）增强老年教育收视点建设，逐年改善收视点硬件条件，开展收视点互动学习的课题研究，优化收视点教学手段。开展评创工作，力争60﹪的收视点为区级以上优秀收视点。 3、强化社区教育社会化建设 深入探索民间力量介入社区教育的路径，推动实现民间自组织形态，形成经验成果。 （1）加强终身学习推进员队伍建设。开展专项研究，形成典型经验，壮大推进员队伍，2015年达到普陀区内每500个居民有1名推进员。成立普陀区“终身学习推进员协会”，制定协会章程，强化社区居民的自主意识。 （2）吸引优秀民间组织参与社区教育。开展社区民间组织参与社区教育的研究，有针对性地吸纳高校、科研院所等社会各方面民间团体参与社区教育。根据民间组织特定的资源和特点，探索形成一整套协调互补的运行机制。 （3）探索社区民间组织的自主和自治模式。推广长寿路街道开展的“民间组织参与社区管理”成功经验，试点建立普陀区社区教育民间管理委员会，其成员主要来自于居民代表、相关社区单位和民间组织代表，通过社区成员代表大会选举产生，实行任期制，按照章程实行自主管理，逐步实现社区教育自治。 （4）定点培育区社区学院和社区学校，与国内外同类型学校建立姐妹学校关系，定期互访，开展研究，促进社区教