纺织工程专业本科导师制de实践与思考.pdfVIP

2 专题论述 山西纺织服装 2014．4 纺织工程专业本科导师制的实践与思考 刘淑强 吴改红 郭红霞 张永芳 张文武 孙 卜昆 (太原理工大学轻纺工程学院) 摘 要 ：为 了使导师制在我校本科生教育中发挥 巨大作用。本文阐述 了本科导师制来源 及在我 国本科导师制的发展状况，并分析 了本科导师制在我 国高校应该遵循的实施原则 ，最后 探讨 了为完善本科导师制管理制度所采取的措施。 关键词 ：导师制 本科生 本科导师制 早在 14世纪英 国大学就开始采用导师 用本科导师制度E3J。 制，我国高校采用导师制也 由来 已久，但主要 1．2 我国高校本科导师制 用于研究生层次的教育实践。随着我国高校 我国早在 1937年，毕业于哈佛大学的竺 普遍实行 了学分制和选课制 ，在本科生教育 可桢在浙江大学首先推行导师制教学 。新中 中采用导师制有了实施基础。21世纪 以来 ， 国成立后，大学中的导师制被学年制取代 ，导 北京大学、浙江大学等一批高校率先探索实 师制只应用于研究生教育_l4J。近些年来 ，一 施本科导师制 ，随后本科生导师制在全 国其 些高校逐渐开始在本科生教育 中实行导师 他高校得 以推广 ，成为我国本科生教育的一 制，并取得不错 的效果。如：北京大学、浙江 个重要里程碑 j。 大学于 2002年在本科生 中全面实施 导师 制-5J，北京林业大学试行高年级导师制 ，北 1 本科导师制发展历史 京化工大学 2010年开始实施本科生导师制 度等。一些地方本科大学如：宁波大学、烟台 1．1 导师制来源 大学等也有较为全面的本科生导师制度。 “导师制”起源于英国，在 14世纪牛津大 目前我 国高校 的本科生导师制有 以下几 学威廉 ·威克姆首次实施了付薪导师制，这是 种形式 ： ‘ 制度化的导师制在牛津大学的最初确立 2， 全程本科生导师制 ：大一新生开学后不 这一制度的建立 ，在导师制的发展史上具有 久经过 “双 向选择”选定导师 ，一旦双方选定 重要意义。直到 19世纪末，．导师制才首先在 以后 ，根据学校安排导师一般会针对学生制 牛津大学、剑桥大学被运用于本科教育。世 订大学 四年成长方案，让学生从大一开始有 界上许多国家的高等教育学校也相继开始采 针对性地学习一些知识 ，在高年级阶段顺利 山由纺织服装 2014．4 专题论述 3 参加导师的科研工作，导师全程指导四年大 的课程、实习指导和毕业论文指导等事宜。 学生活。 换而言之，辅导员和班主任对学生工作主要 高年级导师制：相 比全程导师制，高年级 以管理为主，专业教师则 以教学为主。 导师制仅仅针对大三大 四学生。采取学院统 一 规划与双选相结合 的方式配备科研型导 3 实施本科导师制采取的措施 师。通过导师指导，使学生在创新能力、课题 研究、论文撰写等方面有所发展 。 3．1 辅导员制与专业导师制相结合 低年级导