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高考语文试题广东卷答题指导 2012.12 前 言 解题总原则：大致是1分钟取1分，150分钟取150分。大概可分为四段，一、语言知识与文言文阅读为30分钟；二、诗歌阅读、默写和现代文阅读（必考）为30分钟；三、现代文阅读（选考）和语言表达为30分钟；四、作文60分钟。解题要有节奏，临场可适当根据试题难易灵活合理地分配好各部分的答题时间。 拿到答题卡，不要东张西望，要尽快填涂好各类信息，做好答题准备。如有文言断句题，立即下手，在试卷发下前力争先拿下这4分！ 拿到试卷，做一次深呼吸，告诫自己：“必须看清题目要求”； 切记“整洁、美观、有效”的原则； 尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下，尤其是主观题的作答，要不断提醒自己适当打草稿，绝对不轻易留下空白；组织答案的过程，必须注意句子的简明连贯得体，不能出现错字、病句；审查答案要以满足题旨为准则，力求稳、准、全。然后拿起笔，进入到答题阶段： 第一部分：语文基础知识（4题，每小题3分，共12分) 题1. 字音辨析题 【答题技巧】用排除法是较好的方法。 如果题干要求是全都不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干要求是与所给字的读音全都相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项。 总之，只要调动平时积累，运用排除法，就能选正确。 【答题知识】①正确把握形声字的读音，利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字；记住形声字的声旁字与字的读音不一致的字。②注意区别形近字。③注意多音多义字的读音。多音多义的读音是考查的重点。多音常常是因为“多义”，所以因义定音是多音字正音的重要方法。④注意口语与书面语的读音区别。⑤注意一般词语与专用词语的读音区别。 例1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A．协作/提携 歼灭/忏悔 畜牧/牲畜 B．豁免/庆贺 膝盖/油漆 载重/载体 C．胆怯/商榷 扮演/搅拌 反省/节省 D．储存/贮藏 阻挠/妖娆 传记/传奇 例2．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A．皎洁/打搅???业绩/污渍???纤维/纤夫?? B．效仿/发酵???空旷/粗犷?? 盛开/盛饭 C．隐瞒/蛮横???挑衅/抚恤???埋伏/埋怨?? D．市侩/反馈???濒临/频繁???辟谣/精辟 题2.词语（包括成语、熟语、实词、虚词）运用题 本题以考查成语熟语为主，也有可能把实词、虚词和熟语拼装为一道题进行考查。 ★★熟语（含成语）辨析题 【答题技巧】第一：逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义； 第二：体会熟语的感情色彩； 第三：要注意熟语使用范围，搭配的对象； 第四：关注上下文内容，尽可能找出句中相关联的信息。 第五：四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。 为降低难度，广东本题现在一般是在文段中选择不正确的一项，但也得注意是不是选择正确的一项。 总之：要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，尽可能找出句中相关暗示信息；越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱；特别陌生的熟语往往是对的。同时必须用“？”或其他记号来提示模糊处。 【答题知识】搞清成语意思（本义、引申义、比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。重点：①注意易望文生义的成语。②注意有两个意义的成语。③注意含有相同语素的成语是否混用。④注意成语潜在的褒贬色彩。⑤注意成语的固定陈述对象。⑥注意谦敬成语是否误用。⑦注意只用于否定句的成语。⑧考虑成语的语法特点（词性、搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）。 谦敬成语：谦词类（如：蓬荜生辉，不情之请，不揣冒昧，敬谢不敏，抛砖引玉，忝列门墙， 百无一能，狗尾续貂，绵薄之力，犬马之劳，班门弄斧，雕虫小技，门墙桃李） 敬词类（如：鼎力相助，不耻下问，一言九鼎，汗马功劳）。 还要注意部分成语在具体语境中也会产生谦敬意思。 B．只用于否定句的成语：如：望其项背，同日而语，等量齐观，善罢甘休，无时无刻，等闲视之（另外不亦乐乎，不可开交只能作补语） C．注意成语的语法用法：如不明词性用错（整天不学无术；度过了一段蹉跎岁月）。成语意思与语境矛盾或重复（忍俊不禁地笑了；难言之隐地苦衷；一位文弱的莘莘学子；显得相形见绌；好像如芒在背；浑身被打得遍体鳞伤；目前得当务之急；接踵而至地窜进来；津津乐道地说；海内外闻名遐尔；责无旁贷的责任；使得我国人民生灵涂炭；人民生活安居乐业；只能让人贻笑大方；受贿之初就心有余悸；曾几何时将大展宏图；长此以往就出现了成绩下滑；把中国人民的抗议置若罔闻）