送东阳马生序...初中语文练习.docVIP

《送东阳马生序》复习学案 重温原文 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。 主旨升华 本文叙述了作者年轻时求学的艰难困苦，却终有所成，勉励马生努力学习。 【结构示意图】?? 文章翻译 我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲自抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此停止。抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。前辈道德、声望高，高人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我恭敬地站在他旁边。提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他人斥责人，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；等到他高兴了，就又请教。所以我虽很笨，终于获得多教益。 当我去求师的时候，背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道。等走到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水（给我）洗手暖脚，拿被子（给我）盖上，过很久才暖和过来。在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有鲜美的食物可以享受，一起住在旅馆的同学们，都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙人。而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕的心思。因为我心中有自己的乐趣，不感到吃穿的享受不如别人了。我求学时的勤恳艰辛情况大体如此。 ? 常用文言实词虚词注解  　　余幼时即嗜学：喜欢，爱好 　　以是人多以书假余：借 　　又患无硕师名人与游：交往 　　先达德隆望尊：隆、尊，都有“高”的意思 　　余立侍左右：站在长者旁边陪着 　　不敢出一言以复：回答，还言 　　卒获有所闻：终于 　　日再食：两次 　　右备容臭：挂着 　　略无慕艳意：一点也没有 　　以中有足乐者：以，因为。中，心中 　　无从致书以观：得到 　　计日以还：按照约定日期归还。 　　逾约：超过约定时间。 　　硕师：学识渊博的老师。 　　德隆望尊：道德高尚，声望很大。 　　叱咄：训斥呵责。 　　欣悦：高尚，愉快。 　　僵劲：僵硬。 　　日再（两次）食（动词，给饭吃） 　　同舍生皆被绮绣（通“披”，穿着） 　　烨然：光彩鲜明的样子。 　　慕艳：羡慕。  通假字 【至舍，四支僵劲不能动】“支”通“肢”，肢体。读zhī。句意：到了校舍，四肢坚硬不能动弹。 【同舍生皆被绮绣】“被”通“披”。读pī，穿。句意：跟我同宿舍的学生都穿着绣花绸缎的衣服。 一词多义  【从】 　　尝趋百里外从乡之先达执经叩问：向 　　当余之从师也：跟从 【至】 　　礼愈至：周到 　　至舍，四支僵劲不能动：到，到底 【若】 　　烨然若神人：好像 　　不知口体之奉不若人也：如 【患】 　　又患无硕师名人：动词，担忧，忧虑 　　无冻馁之患矣：名词，忧患 【故】 　　故余虽愚：连词，所以 　　余故道为学之难以若之：副词，特意，故意 【道】 　　益慕圣贤之道：名词，学说 　　余故道为学之难以告之：动词，说 【质】 　　援疑质理：动词，询问 　　非天质之卑：名词，本资，资质  词类活用 腰白玉之环：腰，名词作动词，挂在腰间。 　　余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服。 　　手自笔录：手，名词作动词，动手； 笔，名词作状语，用笔。 古今异义 1、走送之 　 走：古义：跑。今常用义为：行。句意是：赶快送还。 2、以是人多以书假余 　是：古义：这，此。今常用作判断词。句意是：因此，人家多愿意借书给我。 3、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 　 趋：古义：快步走，这里有“奔”的意思。今常用作表趋向。句意是：（我）曾经跑到百里之外，捧着经书向同乡有名望的