工学结合人才培养模式在汽车专业中运用探究.pdfVIP

探索与实践 工学结合人才培养模式在汽车专业中的运用探究 文／江苏：张启森 【摘要】工学结合人才培养模式下的专业建设是职业教育改革研究的热点。无锡汽车工程学校汽车专业贴近企 业、服务社会，深入分析企业需求的人才培养目标．构建基于工作过程导向的课程体系，校企共建功能齐全的现代化 实训基地，进行工学结合人才培养模式的专业建设，取得较好的效果。 【关键词】工学结台培养模式校企合作典型工作任务学习领域专业建设 如何提高职业学校人才培养的 工学结合．校企合作是职业教 生。工学结合就是工作与学习相结 质量．满足行业、企业的需要。创 育的重要办学思路和方法，是我国 合，也就是“做中教，做中学”。它 新职业学校人才培养模式．已成为 职业教育的基本特色．是培养高技 以职业为导向，充分利用学校内、 我们职业教育工作者研究的重要 能人才的必由之路，是职业院校贴近 外不同的教育环境和教学资源，把 课题。《国家、省、市中长期教育 经济，服务社会，促进就业。保持 以课堂教学为主的学校教育和直接 0-2020 改革和发展规划纲要(201 旺盛生命力的根本途径。现就我校 获取实际经验的校外工作有机结合 年)》、《国务院关于大力发展职业 汽车专业如何开展工学结合培养模 在一起的教育模式，贯穿于学生的 教育的决定》． 《教育部关于职业 式的实践，谈以下几点看法。 培养过程之中。它以培养学生综合 院校试行工学结合、半工半读的意 素质和职业能力为目标，以校企合 见》以及各级教育工作会议精神， 一．加强对“工学结合 作为载体，培养技术型、技能型骨 要求职业教育坚持以服务为宗旨。 人才培养模式的认识 干人才。 以就业为导向，以能力为本位；加 1．“工举结合”的含义 表1为传统教学模式和工学结 强工学结合，改革办学模式，构建 工学结合是将学习与工作有机 合人才培养模式间所呈现出的学习 现代职业教育体系。 融合的一种教育模式，主体是学 阶段进行比较。 表1 传统教学模式和工学结合人才培养模式比较 传统教学模式 工学结合人才培养模式 专业实践课程(企业) 专 程(学校) 1 学交膂 学--j阶段 专业课程(学校) ／1三段式式 专门化能力课程(企业) I／| 企业顶f16实习(企业)业， ＼／ 至i、I 企业顶岗实习{企业) I／ 昌T学交膂 探索与实践 2．工学结合人才培养模式的依据 3．工学结合人才培养特点 段时间知识学习后，根据用人单位 (1)政策的依据：《国务院关 (1)校企合作，优势互补， 的要求进行岗位实习。通过参加企 于大力发展职业教育的决定》明确 有效促进职业学校学习与企业生产 业的实习，学生了解和熟悉了企业 提出，“要大力推行工学结合、校 的结合，校、企双方的资源得到充 的生产管理模式，特别是对生产的 企合作的人才培养模式。逐步建立 分的利用。