高中历史必修一第三单元 从人文精神之源到科学理性时代.ppt

第12课希腊先哲的精神觉醒 第13课文艺复兴巨匠的人文风采 分期: 1、早期：14世纪，意大利，前三杰 2、全盛：15世纪，意大利，艺术三杰 3、扩展：16世纪，西欧，莎士比亚 比较文艺复兴达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔三位大师艺术风格的异同： 相同： 作品都体现了文艺复兴时期的人文主义精神，突破了传统宗教题材的限制，追求人的解放，重视人的价值，批判封建教会、封建特权的腐朽黑暗，是一种资产阶级新文化的体现。 不同： 达芬奇的艺术精巧含蓄、富于哲理，是智慧的象征（深不可知的大海） 米开朗琪罗的艺术雄伟壮丽、充满激情，是力量的体现（高山的峻岭） 拉斐尔的艺术婉雅和谐、抒情优美，是理想的化身（广阔明朗的原野） 第14课挑战教皇的权威 宗教改革的影响 第15课理性之光 启蒙运动的影响 人文主义的发展历程 　　古希腊先哲以人为本，强调人的价值和作用，他们的思想是西方人文主义的起源。 　　中世纪，基督教会垄断西欧的文化教育近千年，人文主义几近湮没。 　　文艺复兴：以复兴古希腊，古罗马文化为名，以人文主义为旗帜，形成了人文主义的社会思想，提倡人性，反对神性，倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。 　　宗教改革：提出了因信称义和先定论，使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，以人文主义宗教观挑战教皇的权威，促使人类不断的认识自己。 　　启蒙运动：启蒙思想家倡导理性，把反封建反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度，建立资产阶级理性王国，按照资产阶级利益构建政治制度的高度，人文主义得到丰富和发展 * * 第三单元复习从人文精神之源到科学理性时代 辽宁庄河第二高级中学 王明玉 一、从泰勒斯到智者学派 1、产生的条件： ①古希腊优越的自然条件和工商业经济的发达 ②希腊长期以来民主政治的熏陶。 ③希腊先哲们的不断探索、思辩与传乘。 集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者 亚里士多德 使哲学成为一门研究“人”的学问 苏格拉底 强调人的作用 智者学派 立了朴素的唯物主义世界观　被誉为西方“哲学之父” 泰勒斯 社会经济的发展 民主政治制度的先进 　评　　价 　主　　　　张 代表人物 原因 认为万物皆由水生 认为人是万物的尺度 强调知识的重要性及认识人自己 认为真理高于一切　创立了逻辑学 二、代表人及其主张 你怎样理解“人是万物的尺度”这句话的含义? “人是万物的尺度，存在是万物存在，不存在是万物不存在”。把人从自然界、动物界分离出来，把人看作是万物的核心和衡量万物的标准，无疑是对人的尊重和地位的提高。 怎样看待苏格拉底“认识你自己”的意义? 苏格拉底认为放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为，他的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。他的思想对后世西方哲学产生了深远影响。 如何看待亚里士多德对历史发展所起的作用呢? 亚里士多德学识渊博，是集古希腊科学文化知识之大咸的百科全书式的学者。他不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使哲学真正成为一门独立的学科。他把希腊哲学的爱智慧与好学深思精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。当然，由于时代的局限，他的许多观点是错误的，但是与其贡献相比，这都是微不足道的 如何评价智者学派的思想 （1）积极方面： ①培养兼顾公私利益的好公民； ②强调人作为客观事物的主体意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用。 （2）消极方面： 智者学派过分强调个人的主观感受，忽视了人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，被称为“诡辩学派”。 黑格尔说对“人是万物的尺度”这种思想的评价是：“这是一句伟大的话。”你怎样评价这种思想呢？ （1）积极方面： ①智者学派对希腊民众的思想启蒙和解放起了积极的作用。它将以往对自然和宇宙的关注转移到人类社会，并强调了人作为认识客观事物的主体意义，否认了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，具有高度的自信。 ②是人类自我意识的第一次醒觉 ③它的某些思想是西方人文精神的最初体现。 （2）消极方面： 过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。 智者学派和苏格拉底对知识的看法的不同点 ①智者学派是适应当时的民主政治的需要而产生的，认为知识是公民参与公共事务、进行演说的基础，因此人们需要学习知识。 ②苏格拉底强调知识的作用，认为人必须有知识，才能达到善，他把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是对“善”的认识。 在哲学方法上，苏格拉底与智者学派相比有何异同？