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《计算机网络》说课稿 教材《计算机网络》这一节是教材第开篇是基础，同时也是内容的一个提纲挈领的概括，这部分学习了网络的基础知识，又到网络信息获取、传递、共享、沟通、协作、信息互动等信息处理方面的主要功能，为后面学习广域网的知识打下基础。教材在本基本上是以理论和概念为主，在实际教学过程中，把相关的理论和重要的概念融入到具体的操作中，让学生用过后获得更加深入的体会和理解。从内容上看，本节可以分为两个阶段来对计算机网络逐步展开教学：（一）计算机网络的初浅认识1、计算机网络的初浅概念：将分布在不同地理位置的具有独立功能的多台计算机连接起来，以实现计算机之间相互通信以及资源与数据的共享。此阶段学生可知计算机网络是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络的主要功能：软、硬件和数据资源共享，提供人际通信手段，节省费用以及协同处理等功能。2、计算机网络的分类：局域网（LAN）、城域网（MAN）、广域网（WAN）。分清计算机网络与Inter网的区别与联系。（二）计算机网络的进一步认识1、计算机网络的准确定义：将分布在不同地理位置的具有独立功能的多台计算机，按照一定的通信协议，通过传输介质和通信设备连接起来，以实现计算机之间相互通信以及资源与数据的共享。2、从定义入手，逐步认识通信主体网络通信设备传输介质通信协义。教学目标：1、理解计算机网络的概念，帮助学生理清计算机网络与Internet之间的关系了解计算机网络的分类。了解计算机网络的。能力目标培养学生利用因特网来获取知识的能力情感目标逐步培养学生自主探索的精神教学重点：网络的含义要素、网络的分类教学难点：网络的。教法用提问，讨论，讲解，演示，对比等方法讲述计算机网络的概念用教师讲解，学生通过教室的局域网和虚拟Internet网络教室软件的操作相结合的方法进行网络的四个要素、网络的分类的教学。整个教学过程以计算机网络概念为主线，从计算机网络的概念入手逐步分析和讲解网络的四个要素、网络的分类。学法上本节课之前，学生应该对计算机网络的概念有个模糊的认识，有一定的上网经验或者听人说过。此外，学生一般对上网非常感兴趣学生主要通过讨论，模仿和上机练习进行学习。教学过程1、引入提出问题让学生思考讨论：“选出你认为正确的选项：A Inter网＝计算机网络B Inter网计算机网络C 计算机网络Inter网”引导学生讨论的方向：要知道它们的关系，就先看一下什么是计算机网络。引出计算机网络的初浅概念网络：对于这一概念的讲解，让学生联系实际，引导他们认为网络的形成应该具备什么样的条件？网络创建的目的是什么？然后教师归纳2、教师讲解（1）计算机网络的准确定义：将分布在不同地理位置的具有独立功能的多台计算机，按照一定的通信协议，通过传输介质和通信设备连接起来，以实现计算机之间相互通信以及资源与数据的共享。（2）从定义入手，逐步认识通信主体网络通信设备传输介质通信协义。计算机网络的分类按地理范围分类(网络覆盖)局域网：LAN（Local Area Network）区域不超过10平方公里，如学校及小型企业等。通过网卡、网线把多台计算机连接起来就构成了一个局域网。组成局域网的计算机一般距离较近城域网：以大城市为中心建立的大型网络系统。域网：WAN（Wide Area Network）横跨国家、地区等的大型网络系统，如因特网。通过光缆、卫星、电话线等传输媒介将散布在各地的计算机或局域网连接起来，就可以构成广域网计算机网络的强大功能引导学生联系实际,我们可以在网上进行哪些活动？查阅图书，网上购物，网上下棋，玩游戏，网上远程医疗，还有网上银行，网上电视等。互相通信与他人交流查找各种信息其他各种服务。然后归纳为个方面：作业：课堂内：运用虚拟网的BBS回答问题：、目前我们上网普遍采用网络协义是什么？、现今，最快的有线传输介质是什么？课堂外：要求说明学习的途径和学习的时间。1、Internet指的什么？ 最初起源于什么时候？2、我国什么时候开始正式接入Internet？六．小结1、本节课内容较多，且概念较为抽象，一定要引起学生的注意与思考。2、可用对比法降低概念的理解难度。3、概念逐步展开、深入讲解。3、在教学中现学现用，边学边用，有助于学生的理解。认识WPS文字处理软件【教学设计思想】：在初一年级中，已经学习了《用计算机写作》（写字板），同学们已经树立起了文字处理的相关知识。这一节再来学习另一种文字处理软件___WPS。在学习WPS软件时，应该让学生对WPS有整体的认识，树立学生热爱国产软件的意识。 【教学目标】： 1、知识目标：（1）掌握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。 （2）了解WPS中的菜单的简单使用。 2、技能目标：（１）培