高三语文文言文专题复习导学案之词类活用.doc

高三语文文言文专题复习导学案之词类活用 （一）名词的活用 编制：胡平 审核：张娥 序号：17 班级 小组 姓名 复习目标： 知识与能力：掌握文言活用的一般规律，辨析文言活用的方法①名词的活用：名词作状语、名词作动词、名词使动用法、名词意动用法 ②动词的活用：动词作名词、使动用法、为动用法 ③形容词的活用：形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法 ④数词的活用：数词作动词、数词作名词 第二步：规律总结 要求:1.找出例句中活用的词并翻译整个句子。 2.结合例句中活用词语前后词语的词性，总结名词活用的一般规律。 一、名词活用为动词 （一）名词活用为一般动词 1.例句（1）驴不胜怒，蹄之。 以故其后名之曰“褒禅”。或棹孤舟????乃使从者衣褐，怀其璧杖汉节牧羊?左右欲刃相如“助动词”，是表示可能、必要、必然、意愿、估价等意义的动词。如能、能够、会、可、可能、可以、愿意、乐意、 情愿、肯、要、应该、应当等） 4.例句（11）范增数目项王。 规律小结: 名词如果出现在___ 后边，便活用为动词。 5.例句（13）乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 （14）昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣。 规律小结:名词如果出现在“ ”字后面，便活用为动词。 6.例句（15）奚以之九万里而南为不过数仞而下 规律小结: 当一个名词在 之前，句中有没有其它动词时，这个名词作动词用。 ★名词活用为一般动词时的翻译方法： 1. 表示工具或器物的名词活用为动词，可按“ ”的格式翻译，或者直接用表工具（器物）功用的动词翻译。 2．表示趋向、处所、方位的名词活用为动词，可按“”的格式翻译。3．表示事物称谓的名词活用为动词，可按“”的格式翻译。“ ”或“ ”。 （三）名词的意动用法 例句（23）襟三江而带五湖?? 且庸人尚羞之先国家之急而后私仇也“主语认为宾语怎么样”或表示“主语把宾语看作什么”， 则为_____用法。。 ★名词意动动用法的翻译方法： “ ”或“ ” 二、名词作状语 例句（26）君子博学而日参省乎己 （27）园日涉以成趣，门虽设而常关 （28）卿当日胜贵，吾独向黄泉 （29）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 （30）项伯乃夜驰之沛公军 （31）秦兵旦暮渡易水 （32）月明星稀，乌鹊南飞 （33）上食埃土，下饮黄泉 （34）天下云集响应，赢粮而景从 （35）项伯亦拔剑舞，常以身翼蔽沛公 （36）有狼当道，人立而啼。 （37）卒廷见相如，毕礼而归之。 （38）叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾 （39）事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？ （40）君为我呼入，吾得兄事之。 （41）人皆得以隶使之。 规律小结: 名词在动词之前，如果不充当句子的主语，那么，这个名词就活用作 了。 ★名词作状语的翻译方法 1.时间名词作状语可译为“ ”“ ”“ ”等。 2.方位名词作状语可译为“ ”“ ”等。 3.表示比喻意时，可译为“ ” “ ”等。 4.表示动作行为发生的处所、凭借的工具或动作行为使用的方法时，可译为“ ”“ ”等。 5.表示对待人的态度时，可译为“ ”和“ ”等。 第三步：课堂检测 1.下列句子中加点词属于名词活用为动词的一项是（ ） A、衣冠而见之 B、君子博学而日参省乎己 C、席卷天下 ，包举宇内 D、 用心一也 2、选出下面加点字不是名词活用为动词的一项（ ） A、不耕而食，不蚕而衣。 B、公子怒，欲鞭之。 C、范增数目项王 D、天之亡我，我何渡为！ 3、下列句中加点的词与“后人哀之而不鉴之”的“鉴”用法相同的一项（ ） A、朝歌夜弦 　 B、士大夫终不肯夜泊绝壁之下 C、?儿涕而去。（《促织》） D、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下 4、下列选项中不属于名词活用作动词的一项是（ ） A、刑人如恐不胜 B、沛公欲王关中 C、还军霸上 D、项伯乃夜驰之沛公军 4