高中信息技术（选修3）——《网络技术应用》之1.5.doc

高中信息技术（选修3）——《网络技术应用》之1.5 《组建局域网》第二课时教学设计 东莞中学 唐章辉 一、教材分析 【本节作用和地位】 本节是《网络技术应用》模块第一章第五节，本节内容是根据课程标准“了解小型局域网的构成方法与使用方法”设计的一个组建局域网的实验活动，目的是让学生通过动手实践，运用前面所学的知识，组建一个简单的局域网，培养学生的动手能力，同时让学生通过实验，加深对前面知识的理解。 【本节主要内容】 本节课是“组建局域网”的第2课时内容，在“组建局域网”的第1课时中，学生掌握了双机互连的方法、如何确定网络连接方案、网络的配置等内容，本节课在上一课时的基础上，通过网络实验让学生在实践中掌握网线的制作与测试、网络配置的操作、网络的连接、数据共享的设置等内容。 二、学生分析 高二学生经过《网络技术应用》第一章前三节内容的学习，已经掌握了一定的网络基础知识，也具备一定的计算机操作能力，学生对网络的应用比较熟悉，但对如何制作网线、如何进行网络配置等内容不太熟悉，而现在大部分学生家里都有两台或两台以上的计算机，他们想让所有的计算机都可以上网，因此，学生对组建局域网的实验有很大的兴趣。 三、教学目标 【知识与技能】 1、了解双绞线的标准线序，掌握交叉线的制作方法。 2、理解网络组建所需的硬件设备，掌握网络协议的配置方法。 3、掌握数据共享设置的方法。 【过程与方法】 1、通过组网实验，培养学生实践操作的能力。 2、通过小组合作，培养学生的合作意识与合作能力。 【情感态度与价值观】 1、通过小组合作，培养学生团队协作精神和小组合作的意识。 2、通过小型局域网的组建，引导学生关注家庭、学校、社会上网的情况。 四、教学重难点 【教学重点】 1、双绞线的制作。 2、网络的配置与测试。 【教学难点】 1、双绞线的制作。 2、网络的配置。 五、教学策略 本课以小组合作完成实验教学的方式开展教学，每4-6人为一小组，每个小组中的每个同学制作双绞线的端，然后将不同小组之间的电脑互联组建成局域网，每个小组完成本小组计算机网络的配置、数据共享等操作，测试局域网的连通性，实现小组之间的数据共享。通过组网实验培养学生实践操作的能力，通过小组合作，培养学生合作的意识与小组合作的能力。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 引入课题 情景：小明家里原来有一台计算机并接入入互联网，但由于小明爸爸、妈妈都要用计算机，于是最近又买了一台计算机回来，现在小明爸爸想将这两台计算机组成一个局域网，以实现资源共享，由于小明爸妈都很忙，现小明请你帮他这个忙。 引入课题：组建局域网实验。 学生思考：如何组建局域网 让学生了解组建局域网在现实生活中的应用 知识回顾 温故知新 一、和学生一起回顾组建局域网的步骤： 1、确定网络组建方案，绘制网络拓扑图。 2、计算机操作系统的安装与配置。 3、安装网卡驱动程序。 4、制作网络连接线并测试其连通性。 5、网络协议的安装配置。 6、测试网络连通情况。 7、授权网络资源共享。 二、老师强调实验要求及注意事项 　 　1、实验过程中要时刻注意安全，特别是用压线钳时，小心不要被刀割伤；　　 2、每个小组先选出一个组长，负责管理本组的事务；　　 3、每个同学都要动手做，别人做时注意观察，要相互配合、共同合作；　　 4、注意保持实验室卫生，废弃材料要放到实验盒中，不要乱扔；　　 5、实验结束，组长组织小组成员将台面整理干净。 与老师一起回顾组建局域网的步骤，听老师提醒实验的要求及注意事项 让学生清楚组建局域网的步骤，明确实验的要求及注意事项 任务驱动（一） 小组合作 任务一 问题：每4人为一个小组，每2个同学制作一条双绞线（交叉线，每个同学制作一端），并用测线仪测试所做的双绞线是否正确。 教师到各组巡堂指导。 1、结合提供的学习材料学习双绞线制作的方法。 2、动手制作双绞线并测试。 通过任务驱动调动学生学习的积极性； 通过实验培养学生的实践操作能力 阶段小结 知识梳理 老师根据巡堂了解的情况指出：制作双绞线要注意的事项，制作双绞线常见问题的解决方法。 学生听老师的小结和注意事项 通过小结、梳理使学生掌握双绞线制作要注意的问题 任务驱动（二） 小组合作 任务二：连接并配置网络　　每个小组将做好的双绞线连接到小型交换机（四个小组共用一台小交换机）组成小局域网，然后为本小组的电脑设置IP地址，测试局域网内计算机间网络的连通性。 学习网络的连接、IP地址的配置、网络连通性的测试 通过实验，培养学生实践操作的能力 小组交流 总结提高 在大部分小组完成任务一、二后，各小组派一名代表发言，交流实验过程中遇到的问题和解决的方法，然后老师进行