高中英语课堂教学如何培养学习能力.doc

高中英语课堂教学如何培养学习能力 新沂市王庄中学 王艳 邮编 221421 摘要： 孔子曰：知之者，不如好知者，好之者，不如乐之者。许多心理学家和教育学家都有过这样的感慨。作为英语教师，我对在英语课堂教学中培养学生的学习能力的重要性感触颇深。因此，在英语教学中，我们要针对新教材及学生自身的特点，重视培养学生的英语学习能力，积极营造情景氛围，掌握学习英语的技巧，充分运用课堂教学，激发学习英语的潜能，充分发挥学生的主体作用。 关键词：背景 重要性 存在问题 具体做法 正文： 当今世界正处在信息时代，科学技术迅猛发展，计算机的普及运用、网络的连通，很难有学习英语的意识和运用英语实践的能力。原本应该充满生机活力的教学变得机械、沉闷和程序化，缺乏情感与灵性的自然流露，教学形式因为太讲究规范与模式而约束了个体生命表达的多样性；教学方法上有太多居高临下的灌输与说教，而缺少让学生通过自身的体验达到自我完善、自我发展? 新课程标准背景下的英语教学变为多元教学，教学方式急需改变。因此，在英语教学中，我们要针对新教材及学生自身的特点，重视培养学生的英语学习能力，充分利用课堂教学激发学习英语潜能，引导学生主动地接近英语，了解英语，掌握和运用英语。 二．如何运用英语课堂教学，学习英语宽松、民主、和谐的课堂教学氛围是基本前提制约课堂教学质量的因素是多方面的，提高课堂教学效果的方法和途径也是多种多样的，但是在课堂教学中，要有时代感的角色定位教师的一切教学行为必须围绕学生的发展而设计和展开，而不是把自己当成“学术权威”。如果我们重视并善于构建有效的师生互动，那么就能充分发挥这一教学策略的有效作用，就有利于我们取得更好的教学效果，从而实现预期的教学目标任务型活动的目的是培养学生“用英语做事”的能力，即实际运用语言的能力。 1