2013人教B版选修(1-1)1.1.1《命题》课件ppt.pptVIP

例3： 将下句化成若p，则q的形式. （1）a0时，函数y=ax+b的值随x的增加而增加. 分析 此命题的条件与结论不明显,一般采取先添补一些命题中省略的词句，确定条件与结论. * 初中已学过命题的知识，那么请大家判断一下，下列句子是不是命题？ 导入新课 （1）3能被2整除. （2）今天天气真好! （3）两个全等三角形的面积相等. 下面让我们进入今天的学习 分析 由上面的语句，我们可以知道，句子（1）（3）是陈述句，且能判断句子的对错（句子（1）的说法是错的，句子（3）的说法是正确的)，而句子（2）是感叹句.所以要想判断它们是否是命题，首先应知道命题有什么特点. 知识与能力： 理解命题的概念和命题的构成. 能判断给定陈述句是否为命题. 能判断命题的真假. 能把命题改写成“若p，则q”的形式. 教学目标 过程与方法： 情感态度与价值观： 多举命题的例子，培养学生的辨析能力. 以及培养他们的分析问题和解决问题 的能力. 通过学生的参与，激发学生学习数学的兴趣. 重点： 命题的概念、命题的构成. 教学重难点 难点： 分清命题的条件、结论和判断命题的真假. 下列语句的表述形式有什么特点?你能判断它们的真假吗? （1） 若直线a//b，则直线a和直线b没有公 共点； （2） 2+4=7; （3） 垂直于同一平面的两条直线平行; （4）若x2=1,则x=1; 想一想 从上面的语句我们可以看出，他们的特点是： 陈述句 可以判断真假 其中语句（1）（3）（5）判断为真，语句（2）（4）（6）判断为假. 命题:指用语言、符号或式子表达的，可以 判断真假的陈述句；该命题可以取一 个值， 称为真值. 什么是命题呢？ 真值只有“真”和“假”两种,分别用“T”(或“1”)和“F”(或“0”)表示. 下面的语句是什么语句，是命题吗？ （1） 7是23的约数吗? （2）立正！ （3）画线段AB=CD; （4） x5; 疑问句 命令句 开语句 无法确定真假的语句叫开语句. 祈使句 继续解答 由上可知，“一个人说：‘我正在说谎’ ”这句话是不能判断真假的陈述语句，所以是非命题，此类句子叫悖论. 一个人说：“我正在说谎”，是否为命题？ 例1： 分析 情况一：如果他是说谎(命题为T），则他是讲真话.(∵他认为他是说谎，∴他实际上是在说真话). 情况二：如果他讲真话(命题为F），则他是在说谎.(如果他讲真话，则他说的是真的，也就是他是在说谎). ∴此话既不是说谎也不是讲真话，不能判断它的真假值. 小练习 （1）若a＞0，b＞0，则a+b＞0． （2）若a＞0，b＞0，则a+b＜0． 判断下列语句是否是命题. 分析 这两条语句都是能判断真假的陈述句，则他们都属于命题，不管判断的结果是对的还是错的. 从上面的例子，我们可以看到命题的两种情况，即有些命题的结论是正确的，而有些命题的结论是错误的，那么我们就有了对命题的一种分类：真命题和假命题． 真命题：判断为真的语句，即真 值为“T” 或“1”的语句 . 假命题：判断为假的语句，即真值 为“F”或 “0”的语句 . 判断下面语句是否是命题？哪些是真命题，哪些是假命题？ （1）空集是任何集合的子集; （2）若整数a是素数，则a是奇数； （3）指数函数是增函数吗？ （4）x15; 真命题 假命题 小练习 上面4个语句中，（3）不是陈述句，所以它不是命题；（4）虽然是陈述句，但因为它不能判断真假，所以它也不是命题. 结论 判断一个语句是不是命题，关键看这语句是否符合“是陈述句”和“可以判断真假” 这两个条件. 以前，同学们学习了很多定理、推论，这些定理、推论是否是命题？ 例如：定理“若三角形的三边相等，则此三角形为等边三角形”有什么特点? （由条件和结论两部分构成） 一个定理或推论都是由条件和结论两部分构成，当然一个命题同样由这两部分构成. 在数学中，命题常写成“若p，则q”或者 “如果p，那么q”这种形式. 通常，我们把这种形式的命题中的p叫做命题的条件，q叫做命题的结论. 例如：命题“若整数a是素数，则a是奇数.”具有“若p则q”的形式. p q