2013人教B版选修(1-1)3.2.1《常数与幂函数的导数》课件ppt.pptVIP

* 周春生 常数与幂函数的导数 教学目标: 知识与技能目标： 能够由定义根据求导数的三个步骤，推导常数函数与幂函数的导数; 过程与方法目标： 在教学过程中,注意培养学生归纳、探求规律的能力. 情感态度与价值观目标： 通过学生的主动参与,师生,生生的合作交流,提高学生的学习兴趣,激发其求知欲,培养探索精神. 教学重点 利用前面已学的求导数的三个步骤，对常数函数与幂函数的导数进行探究 教学难点 用从特殊到一般的规律来探究公式 1.按定义求导数有哪几个步骤？ 2.用导数定义求函数y=C（常数）的导数. 知识链接 问题1：常数函数的导数是什么？几何意义是什么？ 几何意义: 常数函数在任何一点处的切线平行或重合x轴。 课前预习 问题2：运用导数定义，求下列几个幂函数的导数. (1)y=x (4)y=√x(x0) (3)y= (x≠0) (2)y=x2 2√x 1 x 1 (2)y’=(x2)’= (1)y’=x’= (4)y’=(√x )’= (3)y’=( )’= x 1 x2 1 - 2x 1 问题3：通过以上四个幂函数的求导过程，你有没 有发现求幂函数的导数的规律？ (x1)’=1 (x1/2)’= (x-1)’= (x2)’= 2x 2√x 1 x 1 x2 1 - =1x1-1 =2x2-1 =-x-1-1 我们把这些幂函数的求导结果的形式改写一下： = x1/2-1 2 1 ( )’= (√x )’= 问题4：幂函数y=xn(n∈Q)的导数是什么？ 练习:求以下几个幂函数的导数. (1)y=x8 (2)y=x12 (3)y=x4/3 例1：求下列函数的导数。 小结： 对于简单函数的求导，关键是学会合理转化关系式，以便可以直接利用公式求解。 典型例题 例2.质点运动方程是S=1/t5，求质点在t=2时的速度. 解：因为S=1/t5，所以S’=(t-5)’=-5t-6 答：质点在t=2时的速度是-5/64. 1.常数函数的导数： 2.幂函数y=xn(n∈Q)的导数： 课堂小结