2013苏教版选修（1-1）1.1《命题及其关系》课件ppt2.pptVIP

1.怎样理解充分条件与必要条件？ 2.怎样判断充分必要条件，它可应用在哪些方面？ 集体探究学习活动三： RTX讨论五： 你是怎样理解充分条件、必要条件和充分必要条件的？ （1）若 ，则 ； （2）全等三角形的面积相等； 真 真 x≥1 x2≥1 两三角形全等 两三角形面积相等 （4）对角线互相垂直的四边形是菱形； 假 假 四边形对角线互相垂直 四边形是菱形； 一般地，命题“若p则q”为真 ，记作 “若p则q”为假，记作 数学建构 例 记作： 记作： 记作： 记作： 1、充分条件与必要条件：一般地，如果已知 那么就说，p 是q 的充分条件，q 是p 的必要条件． 数学建构 又 综合得： 充分不必要条件 必要不充分条件 例如 解: (1) x=y是x2=y2的充分不必要条件. x2=y2是x=y的必要不充分条件. (2) p是q的充分条件且是必要条件. q是p充分条件且是必要条件. 例3 ．指出下列各组命题中，p是q的什么条件，q是p的什么条件： （1） （2）p：三角形的三条边相等； q：三角形的三个角相等． 数学应用 2. 充分必要条件 如果p是q的充分条件，p又是q的必要条件，则称 p是q的充分必要条件， 简称充要条件，记作 ． 数学建构 1、充分且必要条件 2、充分不必要条件 3、必要不充分条件 4、既不充分也不必要条件 各种条件的可能情况 数学建构 RTX讨论六： 怎样判断充分必要条件，它可应用在哪些方面？ ① 认清条件和结论。 ② 考察p q和q p的真假。 ① 可先简化命题。 ③ 将命题转化为等价的逆否命题后再判断。 ② 否定一个命题只要举出一个反例即可。 判别步骤： 判别技巧： 判别充要条件问题的 ④充要性包括：充分性p q和必要性q p两个方面。 数学建构 例4．填表 p q p是q的什么条件 q是p的什么条件 y是有理数 y是实数 m，n全是奇数 m+n是偶数 充分不必要 必要不充分 充分不必要 必要不充分 充分不必要 必要不充分 必要不充分 充分不必要 充要 充要 充分不必要 必要不充分 必要不充分 充分不必要 数学应用 例5.请用“充分不必要”、“必要不充分”、 “充要”、“既不充分也不必要”填空： (1)“(x-2)(x-3)=0”是“x=2”的＿＿＿＿＿＿条件. (2)“同位角相等”是“两直线平行”的＿＿＿条件. (3)“x=3”是“x2=9”的＿＿＿＿＿＿条件. (4)“四边形的对角线相等”是“四边形为平行四边形”的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿条件. 充分不必要 必要不充分 充要 既不充分也不必要 数学应用 本节课我有什么收获？ RTX探讨七： 对本三连堂内容学生个人小结和集体小结： 教师课堂总结 课堂总结 1.命题：（1）三个概念；（2）一个符号；（3）四各命题的关系 （4）四种命题的真假关系 2.充分必要条件 (1) 掌握充分、必要、充要条件的概念; （2）判断充分、必要条件的基本步骤： ①认清条件和结论； ②考察p q 和 q p 的真假。 课堂作业： 1.课本第8页习题1、2、3题; 2.?学习与评价?。 创新型作业或异想天开，提出新问题与方法 请写一篇关于一个命题的逆命题、逆否命题是否唯一的小论文，要求观点鲜明，论据充分。 拓展思维作业 指出下列各组命题中p是q的什么条件．(充分不必要条件，必要不充分条件，充要条件，既不充分也不必要条件) (1)p：数a能被6整除；q：数a能被3整除． (2)p：x1；q：x21. 拓展思维作业 【思路点拨】　判断p?q及q?p是否成立． 【解】　(1)因为p?q，但q p，所以p是q的充分不必要条件． (2)因为p?q，但q p，所以p是q的充分不必要条件． (3)因为p q，但q?p，所以p是q的必要不充分条件． 拓展思维作业 拓展思维作业 【点评】　判断充分条件、必要条件和充要条件的基本思路： (1)首先分清条件是什么，结论是什么； (2)然后尝试用条件推结论，再用结论推条件； (3)最后指出条件是结论的什么条件． * 返回 返回 返回 * - 常用逻辑用语 … … - … ……………… … + + … 命题及其关系 含有一个量词的命题的否定 选修1-1第一章《常用逻辑用语》知识架构 … … + … 四种命题 + 充分条件与必要条件 … 简