22小学6年级3、6单位导学案 尧厚雄.docVIP

22小学“四步八环节”导学案 第三单元 分数除法 课题：分数除法的意义 书第28页例1和第29页例2 学 习 目 标 1、 2、 学习重点 理解算理，正确总结、应用计算法则。 学习难点 理解整数除以分数的算理。 导 学 流 程 目 标 导 入 一、1、每盒水果糖重100g，3盒有多重？① 2、3盒水果糖重300g，每盒有多重？② 3、300g水果糖，每盒100g，可以装几盒？③ 4、通过观察①②③三个式子，说说整数除法的意义 二、口算下面各题: ×3 ? ? ? ? ? 引 导 探 究 1、自主学习 自学任务一（教材第28页例1： （1）、将例1中的单位g转换为kg后, 算式①转换为④ 算式②转换为⑤ 算式③转换为⑥ （2）、观察算式④⑤⑥可分析得出分数除法的意义与整数除法的意义（ ），都是 自学任务二 阅读例2题目，自己拿出一张纸试着折一折，涂一涂，看你能够想到几种不同的折法? 2、小组学习 （1）、学习要求： ①和对子互相批改独学第1题。 ②和对子交流独学第2题：我分析的意义。 ③小组内有序交流自学任务二 （2）、学习任务一：在小组内交流例1中分数除法的意义。 要求：请每组的5号同学把第1题堆图形画在黑板上。请每组2号讲解你们组对分数除法意义的理解。 （3）学习任务二（例2），小组讨论： 1、对照不同的折法，列式计算，注意它们的计算过程以及算理。 2、比较例2出现的两种计算方法的异同？你觉得哪种算法的适用范围更广？为什么？ 3、阅读例2的第二个问题，独立列式计算，并用折纸来验证自己算对了没有？ 4、根据自己的折纸实验和算式，说一说分数除以整数要如何计算？ 3、全班交流展示的方式、内容等 教师预设需补充、分析、强调的地方 要求一个小组上来把学习的内容板书在黑板上，并展示交流学习内容。 小组可以有“温馨提示” 可以出一些练习题目，考考其他小组的学生。 分数除法的意义与整数除法相同，都是已 知两个因数的积与其中一个因数，求另个 一个因数。(都是乘法的逆运算。) 分数除以整数的计算法则：分数除以整数，等于乘上这个整数的倒数。 应 用 提 高 1、基础练习 （2）根据乘法算式直接写出除法算式的得数。 如果×＝，那么÷＝（ ），÷＝（ ） （2）独立完成下面各题，组长检查核对，提出质疑。 ÷3 ÷3 ÷20 ÷5 ÷10 ÷6 2、当堂检测 （1）完成书32页第1、2题。（对子互相批改，再说说你发现的规律。） （2）P32练习八第3题 （3）完成例1后面的做一做 反 思 评 价 总结评价：今天我学会了 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 22小学“四步八环节”导学案 第三单元 分数除法 课题：一个数除以分数????课型：新授课 主备人：尧厚雄 定稿人：张玲 审核人：尧厚雄? 时间：2013/8/1 学习内容 第29页例2 学 习 目 标 1、能利用计算法则，正确、迅速地进行分数除法的计算。 2、培养自己的语言表达能力和抽象概括能力。 3、养成良好的计算习惯。 学习重点 抽象概括出分数除法的计算法则。 学习难点 利用法则正确、迅速地进行计算，并能解决一些实际问题。 导 学 流 程 目 标 导 入 口算（请说出计算方法） ÷2 ÷3 ÷6 ÷2 计算法则：______________________________________________ 填空 小时里有（ ）个小时，1小时有（ ）个小时。 列式（说说数量关系