黔之驴_公开课-副本0.pptVIP

1、充分诵读，以读促学，读懂文意。 2、积累重要的文言词语和文言知识。 3、合作通译课文，把握文章主要故事情节，初步理解文中虎和驴的形象及寓言的寓意。 1、通过抓关键语句，品味语言，深入把握虎和驴的形象 2、联系时代背景和现实生活，多角度创造性理解寓言的寓意，并从中吸取教义。 虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳 踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。 疏通文意 贵州没有驴子，有一位爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。运到之后，却没有什么用处，就把它放在山下。老虎看到它，（原来）是个巨大的动物，把它当作神。（老虎）在树林里偷偷看它（驴），渐渐地出来接近它，小心谨慎，不了解它（究竟是个什么东西）。 有一天，驴子一声长鸣，老虎（听了）非常害怕，远远地逃走，认为（驴子）将要咬自己，十分恐惧。可是（老虎）来来往往地观察它，觉得（驴）没有什么特殊本领似的。（老虎）逐渐地习惯了驴的叫声，又靠近它，在他前后走动，但始终不敢搏击（驴）。（老虎）渐渐又靠近（驴子），态度更加亲近而不庄重，碰闯它、依靠它、冲撞它、冒犯它。驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。老虎因此而高兴，盘算着这件事，心想：“它的本领只不过如此罢了！” （虎）于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。 具体方法：留、删、补、换、调、变。????? “留”就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、