2011农村中小学教师教育技术能力国培作品.ppt

我对作品的反思 * 2011农村中小学教师教育技术能力国培作品 吉林市磐石二班 王先馨 我展示的作品内容 我对作品的反思 学习感悟 展示作品：秋天在哪里 教学实施计划 探究型教学设计 电子讲稿 教学单元实施计划模板 通知学生上课地点 检查电脑软件是否安装运行是否正常 检查学生准备情况 制作教学课件并进行课前演示 检查计算机等设备是否正常运行。 教学实施准备 谈话，师生互动交流，探究新知，评价结果。 教学管理 让学生动手操作，激发学生热爱秋天的情感，培养学生的想象力和实践能力。 通过看、听、闻等方法，使学生了解秋天的特征。 通过谈话，让学生初步了解季节的变化，培养学生的想象力 学生技能要求 了解食物的单词 播放器 PPT软件 软件环境 电脑 投影仪 教师电脑一台 技术设备 多媒体教室 教学环境 41人 学生人数 多媒体教室 上课地点 2011年11月9日,星期三 上午第四节课 上课时间 二年级品德 秋天在哪里 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 《秋天在哪里》授导型教案设计 一、学科领域 品德与生活 二、适用年级 小学二年级 三、教学/学习内容概述 《秋天在哪里》一课是人教版小学《品德与生活》二年级上册第二单元“金色的秋天”中的主题之一。本课旨在通过观察秋天的天气、动植物等的变化，感受秋天的季节特征，欣赏秋天的美，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。 四、学习目标/学习成果 1、知识与技能：引导学生通过观察，直观的发现秋天的季节特征。 2、过程与方法：通过观察、想象、讨论、动手操作等方法让学生感受大自然的美丽。 3、情感、态度与价值观：通过系列活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力和想象能力。 五、教学重、难点：了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。 培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。 六、学习过程 1、导入新课： （1）谈话：小朋友们，现在是什么季节？（秋天） 秋姑娘来了，我们身边的事物发生了许多变化，我们在哪能找到秋天呢？今天，老师带大家一起走进秋天。 活动一　找秋天 播放课件： 蓝天下，核桃树、石榴树、柿子树上累累的果实；农田里成熟的高粱、玉米等。金黄的银杏树叶，枫叶变红，野菊花开在山坡间，人们的登山活动，学生们发现苍耳、野菊花的探究活动；学生拾树叶、捡榛子……鱼虾收获的情景，燕子成群向南飞去，大雁成人字形南飞的情形、有鸣叫声，蝉褪的壳附着在树干上…… （背景衬托着秋天的声音，如：秋风声；在山坡草地或树林中时出现蛐蛐声；金钟儿声；金琵琶声……） 师：你们找到秋天了吗？ 生：树叶变红了。…… 师：这位同学的小眼睛真会发现，（出示“看”的“形象贴”）他看到树叶变红了，（出示一个大树桩及若干红枫叶）在秋天，我们还看到过什么样子，什么颜色的树叶呢？ 生：…… 师：老师已经给每位同学发了不同颜色的纸，你看到有什么颜色的树叶，就请你选择其中相同颜色的纸，把它剪成相应叶子的形状，然后贴在黑板中央的大树上。（剪贴活动） 师：坐在美丽的大树下，秋风吹过，多美啊！请大家闭上眼睛，好好享受这秋天吧。 生闭眼坐好，师将苹果、野菊花……放到学生跟前闻闻。 师：好了，你们还发现了什么？ 生：我们闻到了香味…… 师：（出示“闻”的“形象贴”）你们闻到了什么香味呢？ 生：苹果、野菊花…… 师：秋天到了，野菊花开了，苹果成熟了。你还知道哪些秋天的花卉和秋天成熟的果实呢？ 生：…… （二）欣赏不同的秋天 1. 过渡：小朋友们在我们的身边找到了秋天，其实秋天到来时，不同的地方有不同的秋景，让我们一起来欣赏吧！ 2.欣赏课件：一组具有各地特色的秋天美丽的风景。 师：欣赏了不同地方的秋天后我们有什么感受？ 生：有的地方的秋天是…… （讨论）围绕所给画面让学生发现不同地区秋季的差异,并和本地区秋季进行比较。 （四）师：秋天是多彩的，秋天是美丽的，秋天就在我们身边，在我们的眼睛里，在我们的心里，只要我们做有心人，就能处处看到秋天。现在，秋天在你的脑海中，是怎样的？（美丽的秋天、五彩的秋天、瓜果飘香的秋天、丰收的秋天……） （让学生充分地说） [设计意图：品德与生活课以儿童的生活为基础，以儿童的生活为基础并不是只讲儿童身边的生活。课上，不仅引导学生介绍自己身边的秋景，而且还借助课件欣赏了其他地区的美丽秋景，这样不但陶冶了学生的情操，而且拓宽了学生的视野。] 活动二　留住秋天 导入：秋天是一个多彩的季节，是一个收获的季节。小朋友们，这么迷人的季节，你们想留住它吗？ 师：我们可以用秋姑娘送给我们的“礼物”，制作出“留住秋天”的“礼物”。 展示课前做好的几幅叶贴画 （老师在课堂上示范叶贴画制作的全过程，从构思、创意到制作方法一一讲解） 师：好玩吗？让我们一起做更多的“秋姑娘的礼物”吧！ 学生利用课前准备好的树叶做叶贴画 播放音