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Body Parts 中储粮吉林希望小学 郑欣欣 教案总体结构包含基本要素 对学习者特征分析 教学目标的描述 教学方法和教学媒体的选择 设计理念 1、分层指导下的任务设计：面向全体学生，为不同层次的学生提供展示自己才能的机会。 2、根据学生的兴趣爱好设计活动，在学中玩，在玩中学，让学生在用英语了解自己的身体。 3、形成性评价贯穿整个课堂，为学生“可持续学习” 4、奠定基础，让学生拥有成就感。 对学者的分析 这一阶段的一个重要表现是孩子的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。在教学评价中要掌握技巧，常鼓励孩子。 教学目标 1、语言目标：教材设计的话题是个人身体部位，运用任务是通过对身体部位单词的了解，可以对自己以及朋友进行描述。 2、交际目标：学习身体部位以及他们相对应的功能。学习一些肢体语言，并能运用肢体语言表达情感。 教学设计以及方法 课堂小组合作以及竞争的形式进行学习 学习策略：角色扮演和小组竞争 教学实践：对朋友进行描述 教 具：PPT 课件、小卡片、小气锤 * *