人教版三年级下册数学“认识东、南、西、北方向”教学设计.docVIP

人教版三年级下册数学“认识东、南、西、北方向”教学设计 　　教学内容：教材第2至3页例1及练习一第1题。 　　教学目标： 　　1.通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 　　2.通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。 　　3.在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。 　　教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。 　　【自主探究】 　　一、导学 　　1.板书课题 3.自学指导 　　学生看教材第3面，自学例题 　　交流并说出图中各个景物的方位 　　【合作互动】 　　三、互学 　　在组长的组织下，合作解决问题 　　小组讨论学校的方位，说出各个景物的方位 　　小组讨论 　　学生指出自己不懂得，一起讨论 　　四：展示 　　展示小组学习成果，回答自学指导中的问题，提出组内没有解决的问题 　　学生指出自己存在的问题，老师与学生相互讨论并解决问题。 　　总结本次可的教学内容：东、南、西、北四个方向 　　【反馈测评】 　　五、测评 　　1.完成书上的“做一做” 2.完成相关练习题 3.完成课堂作业，批改已完成的作业，辅导后进生 1.说一说教室里东、南、西、北各有什么。 2.用东、南、西、北这些词语说