画图小魔法2.docVIP

翻转与旋转 画图 一、课前谈话（课件播放《西游记》歌）　　师：我们先来看一段动画，这是什么动画？　　 二、谈话导入 师：上节课我们和孙悟空一起学习了画图小魔法（复制与粘贴），今天我们就在画图软件中一起来学习它转身和变形的本领。（同步出示课题）　　三、学习准备　　师：让我们今天的学习从一张孙大圣的图片开始吧（课件出示孙悟空）　　师：这张图存放在同学们桌面上的学生软件/学生练习文件夹中，文件名叫“孙悟空” ，双击鼠标打开，并最大化画图窗口。（教师同步示范）　　师：请同学们也来打开这张孙悟空的图片,已经打开好的同学请看着这幅图想想，孙悟空此时最想干什么？　 四、新知探究?? ?1、选取与移动 （1）教师创设情境：　　提问：谁来说说，孙悟空此时最想干什么？(回到金箍棒身边)　　师：老师也想让他立刻回到金箍棒身边，我们的画图能做到吗？(能 用选定移动)大家都想到了，真了不起，谁愿意来试试？　　（2）学生示范，教师相机质疑　　师：我为什么直接拖，孙悟空不动呀（强调要先选定）　　师：孙悟空后面的白色怎么把金箍棒给遮住了?（强调选择透明方式）　　（3）学生尝试练习 你们愿意自己动手把孙悟空送到金箍棒的身旁吗？快动手试试吧。　　（4）教师小结操作步骤 （课件呈现）选定/选择“按透明方式”/调整位置　　师：要想让孙悟空回到他心爱的金箍棒身旁，通常要先选定孙悟空，然后再选择“按透明方式”，最后调整到合适位置即可。??? 2、复制与粘贴　　（1）教师引导 同学们想想孙悟空的猴毛能做什么呢.　　师：我们用画图也能变出一个孙悟空吗？(能)　　 　　师：谁能到前面来实践展示一下。　　师：利害！利害！是个电脑高手，我们掌声鼓励一下。　　（2）操作步骤提示：　　（课件呈现）　　选定/复制/粘贴/调整位置　　师：要变得孙悟空，大概要经过这四步：选定孙悟空，使用“编辑”中的“复制”，再使用“编辑”中的“粘贴”，最后调整一下孙悟空的位置。　　（3）学生操作，教师巡视，重点解决以下问题：　　师：让我们在自己的电脑上，也变出一个孙悟空试试吧。　　（4）阶段小结　　师：在大家刚才的操作中，老师发现了一个规律：　　所有针对对象的操作，比如：拖动、复制、删除等等，都必须先选中该对象，这是操作的前提。　　师：在电脑中复制一个孙悟空速度真的很快，要想得到更多的孙悟空，只需要继续粘贴就可以了：　　五、风车制作??? 1、引入风车 师：孙悟空给我们带来了一份小礼物，我们来看看。　　（课件展示：孙悟空带着风车出场，风车一直在转着，逐渐停下来）??? 2、学生观察，提出设想　　师：请同学们认真观察一下，这上面有哪些地方是相同的？什么地方有差异？　　师：大家看得真仔细，风车叶子的形状是相同的，老师给大家准备好了一片叶子，我们先关闭《孙悟空》，不保存退出，在文件夹中找到《画风车》文件并打开（同步示范）　　师：现在请大家关闭当前打开的文件，找到《画风车》文件并打开它。　　3、学生自学课本，完成风车制作　　师：有了一片叶子，我可以复制出一片，可以放在旁边好像有问题，该怎么办呢？ 老师可以告诉大家通过图像—翻转/旋转命令　　师：现在请大家动手试试看吧！　　师：操作过程中如果遇到困难，可以举手向老师或者身边的同学示意，一定会得到大家的帮助。??? 4、汇报操作步骤　　师：大家的风车做得真漂亮，可惜老师这儿的风车还是一片光秃秃的叶子，谁愿意来帮帮我？（学生示范操作）师：他做得怎么样？掌声鼓励一下。???? 5、步骤提示: 师：制作风车主要需要这样几步：（课件同步显示）　　选定复制粘贴后，单击“图像”中的“翻转/旋转”命令，选择按一定角度旋转，角度为90度，确定并调整好位置。四片叶子都完成后，再填充颜色。　　师：我们刚才在复制粘贴的基础上，运用“翻转/旋转”功能，制作出了非常漂亮的风车。　??? 六、学生练习?? ? 1、练习 （1）观察练习中的图片　　师：这儿有四幅图，请大家认真观察一下，要让你来制作它们，至少需要哪些图形？（分别引导学生观察这四幅图）　　（2）学生练习　　师：请大家关闭当前的《画风车》文件，打开《练习》，老师在图形的下面给大家准备了可能用到的基本图形，请选择一个你最感兴趣的图案，动手试试。　　（3）选择学生作品展示　　师：大家完成的真快，谁愿意来展示一下？　　*2、机动练习《筋斗云》　（1）引入师：课前不少同学提到了孙悟空的筋斗云， 我们让电脑也来试试。　（课件展示翻筋斗云的过程，并留下四个影子）　　师：用我们今天掌握的本领，能在画图里实现这个筋斗云吗？　（2）尝试练习　　师：请大家关闭当前文件，打开《筋斗云》看看谁最先完成。谁愿意到老师的电脑上来操