爸爸的花落了附答案.docVIP

课题 《爸爸的花儿落了》导学案 学习目标 1、从分析文章线索入手通过默读课文理清文章结构。 2、从了解插叙的写作方法入手初步了解本文所要表达的思想。 重点与难点 1、理清文章结构。 2、本文所要表达的思想 预习检测 1．读准下面加点字的读音： 肿胀() 叮嘱() 骊歌() 徘徊() 抽屉() 掸（ ）2．解释下面的生词： (1)肿胀： (2)叮嘱： (3) (4)徘徊： 知识链接 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。散文集《窗》、《两地》，短篇小说集《烛心》，长篇小说《春风》《晓云》等。 1、文中既有眼前的事情又有回忆的事。朗读课文思考下列问题 （1）、读课文，说一说毕业典礼前由胸前的夹竹桃花想起的是爸爸的什么事？ ?2）、由爸爸嘱咐的上学别迟到想起的是爸爸的什么事？ 3）、从钟声响了想起的是爸爸的什么事？ 4）、毕业典礼时从毕业长大想起了爸爸的什么事？ 第一部分：（ 1 至 12 自然段）写“我”由衣襟上的夹竹桃想起床上的爸爸和他对“我”的鼓励。 第二部分：（ 13 至 30 自然段）回忆六年前下雨天爸爸逼“我”上学的往事。 第三部分：（ 31 至 34 自然段）由爸爸的病情，回想起爸爸爱花、培、养花的事。 第四部分：（35 至 37 自然段）： 叙述毕业典礼上的情景。 第五部分：（38 至 53 自然段）回忆爸爸要“我”汇款的经过。 第六部分：（ 54 至 68 自然段）：写毕业典礼后，“我”急忙赶回家，听到爸爸去世的噩耗，一下子成熟起来。 3、文章采用的是插叙的写作手法（记叙的写作方法包括---顺序、倒序、插序三种）将对现实生活的叙写与对往事的回忆交错起来进行，使文章显得波澜起伏，其中有很多回忆又与爸爸的话有关。 ）和盼望我（ 长大懂事 ）的情感。 合作探究 展示质凝 作者借哪个事物来表达感情的？它在文中有什么作用？如何理解文章题目的含义？ “花” 文章的线索 文章以“爸爸的花儿落了”为题，一语双关。一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。 2、在父亲的影响下，我发生了怎样的变化？从哪些内容可以看出来？ 我长大了，我已不再是小孩子了。 弟弟妹妹只是自顾自地玩着；“这里就数我大了，我是小小的大人，我对老高说：‘老高，我知道是什么事了，我就去医院。”；“我从来没有过这样的镇定，这样的安静” 课堂总结 课堂反馈 ①在文中的“你爸爸已经”处填上合适的标点符号，并说明其作用。 ②找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。 ③选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？ ④当得知爸爸去世的消息时，长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，找出上文中与这句话相照应的一个句子。 ⑤虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？ ⑥成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。 答案：①……表示话没说完 ②催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。 ③“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定．这样的安静”。 ④石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。 ⑤对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。 ⑥略(要有辩证的思维，从“成长”的两面性上来谈。)