多学科研究方法_高等教育学的独特方法_王洪才.pdfVIP

本刊特稿 5  : ? 多学科研究方法 高等教育学的独特方法 王洪才 ( ， 361005) 厦门大学 高等教育发展研究中心 福建厦门 【 】 “ ” 摘 要 潘懋元先生的 高等教育学的独特研究方法可能就是多学科研 究方法 论断对于高等教育学方 法论 。 ， “ ” 。 建设具有开创性意义 但这一论断也常被误读 最典型者是把 多学科研究方法 视为一种专门方法 文章拟通过多 ， ， 。 学科研究方法的独特性解读及意义还原 以纠正对这一研究方法的误解 促进 高等教育学健康发展 【 】 ; ; 关键词 多学科方法 高等教育学 独特研究方 法 【 】 G640 【 】 A 【 】 1003 － 8418( 2014) 01 － 0005 － 03 中图分类号 文献标识码 文章编号 【 】 ( 1966—) ， ， ， 、 。 作者简介 王洪才 男 河北永年人 厦门大学高等教育发展研究 中心教授 博士 、 “ ” 一种学术研究要得到发展就必须在国家有关管理机 一 对 多学科研究方法 的独特性解读 ， 关获得一个学科封号 不然就很难在大学里持久地 在 ， 高等教育学界 几乎无人不晓潘懋元先生提 ， 。 :“ 存在 也难以获得有保障的学术资源 这样学者们 出的著名论断 高等教育学的独特研究方法可能 就不得不把大量的精力耗费在学科地位的正名上， 。 就是多学科研究方法” 这一论断引起了学界对高 而且必须借用大量的社会资本来争取这样的学科地 ， 等教育研究方法论的持久探讨 因而也是人们判断 ［1］ 。 ， 位 面对这种愈演愈烈的瓜分学术领地的现象 有 高等教育研究转向的重要标志 。 ， 可以说 这一论 必要使人们