3单元回顾拓展延伸课导学案.docVIP

第三单元回顾拓展 【学习目标】 我能准确认记、积累本单元中的日积月累中的诗句。积累更多描写自然特点的优美诗句。 我能通过对课文的回顾，对比整合单元课文内容，通过阅读方法迁移，在合作交流中提高学生的整理信息的能力和阅读理解能力。 我能了解有关说明文的特点，明白科学技术而神奇和威力。提高学习科学知识兴趣。 【重难点】 重点：单元课文对比分析，在合作交流及阅读训练中中提高学生的整理信息的能力和阅读理解能力。 难点：提高课外阅读和积累的兴趣。 【使用方法指导】 浏览本单元的课文，整体回顾课文内容，习作方法等，形成对本单元课文的整体印象。 再读文，选择单元课文中自己喜欢的句段朗读或背诵，体会文中使用的说明方法的好处。 3.背诵本单元中的日积月累中的诗句，不会写的字在练习本上多写几遍。借助工具书等方法理解诗句的意思。并联系背写诗句。 4. 结合导学案中的预习案和探究案的内容，再浏览课文1遍。边读边思考预习案和探究案中的问题。 认真阅读同步阅读课文中的9-12课，结合导学案的内容思考解答。 阅读教材55页的交流平台，结合拓展点来完成导学案 高质量独立完成导学案。（训练案要认真阅读后独立完成） 8.由小组长协调在小组内交流，提出疑问尝试在小组内解决。解决不了的整理提交老师 9.小组内预演探究点的展示。 【知识链接】 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。常用的说明方法有：举例子、 打比方 、下定义、 画图表、 诠释法、 作比较、 摹状貌、 引用、 分类别、 列数字、 打比方、比喻。 【预习案】 《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的( ) 和( ),已使我感受科学技术的( )； 《假如没有灰尘》揭示了（ ），阐释了了（ ）与( )的重要关系。 二、天才在与积累。 四时之风　　 春风能（解冻）， 和煦催(耕种)． 裙裾微(动摇)， 花气时(相送)． 　　夏风(草木)熏，(生机)自欣欣． 小立(池塘)侧， (荷香)隔岸闻． 　　秋风杂(秋雨)， (夜凉)添几许． (飕飕)不绝声， 落叶(悠悠)舞． 　 冬风似虎(狂)， 书斋皆(掩窗)． 整日(呼呼)响， 鸟雀(尽)潜藏． 【勇于质疑和提问】 【案】 课文中的例子 习作或课外书中的例子 举例子 ? ? 列数字 ? ? 作比较 ? ? 打比方 ? ? …… ? ? 拓展点一：我的阅读收获最大！结合本单元的课外读书活动，你了解了哪些科普名著？和同学们交流你的阅读收获。 拓展点二：课外搜集大比拼！把你搜集到的写景的优美诗句和趣味语文材料工工整整地写出来吧！知道诗句的意思更好。 第一单元回顾拓展 课文简说： 本文是六年级上册第一单元的第一篇文章。是一篇文质兼美、构思新奇、富有想象力、生动展现大自然美景的散文。本单元主要内容为“感受自然”，学生要通过四篇文章的学习，感受作者描绘的自然美景，感受人与自然亲密和谐的关系，从而产生热爱自然的情感。本文作者带着满怀的好心情，走进山林，探访“山中的众朋友”——古桥、树林、山泉……经过作者动情的叙述，这些自然界的朋友们也仿佛走到了每一位读者的心中，使读者顿生身临其境之感。德国，有迷人的蓝色多瑙河，有梦幻般的莱茵河畔，有神秘的黑森林……总之，德国是一个极富魅力的旅游城市，它风光无限美好， 预设二：“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”（课件展示）。及时评价激励 哪个词语让你感受到作者发出很深的感叹？（多么）抓住这个词语，我们再来读，要读出感情。作者在德国究竟看到了怎样的奇丽的风景，又有怎样的奇特的景象？进入今天的探究学习。 五．合作学习 1.组织全班同学对探究案中的问题进行探究。（明确提出探究过程中的具体要求，记录员