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微行党课 学理论 重实践 促发展 毛泽东论科学发展导读 郑江莉 P1： 唯物辨证法的宇宙观主张从事物的内部、从一事物对他事物的关系去研究事物内部的必然的自己运动，而每一事物的运动都和它的周围其他事物互相联系着和互相影响着。事物发展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的内部，在于事物内部的矛盾性。任何事物内部都有这种矛盾性，因此引起了事物的运动和发展。 毛泽东《矛盾论》（1937年8月） 内外因的辩证关系原理—— 任何事物的变化发展，都是内因和外因共同作用的结果。 内外因的辩证关系原理—— 任何事物的变化发展，都是内因和外因共同作用的结果。 但内外因在事物变化发展中的作用是不同的。内因是事物变化的根据， 内外因的辩证关系原理—— 任何事物的变化发展，都是内因和外因共同作用的结果。 但内外因在事物变化发展中的作用是不同的。内因是事物变化的根据，外因是事物变化的必要条件，外因通过内因起作用。 思考：教师发展过程中哪些因素在起作用？  职业道德：爱国守法、为人师表 职业技能：教书育人水平 终身学习能力 扎实专业知识 健康的心理 职业态度：爱岗敬业、关爱学生 职业环境：学校的发展水平，学校为教师发 展创设的条件、搭建的平台等。 个人发展 P1： 唯物辨证法的宇宙观主张从事物的内部、从一事物对他事物的关系去研究事物内部的必然的自己运动，而每一事物的运动都和它的周围其他事物互相联系着和互相影响着。事物发展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的内部，在于事物内部的矛盾性。任何事物内部都有这种矛盾性，因此引起了事物的运动和发展。 毛泽东《矛盾论》（1937年8月） P3： 我们共产党人区别于其他政党的又一个显著标志，就是和最广大的人民群众取得最密切的联系。全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性；这就是我们的出发点。 毛泽东《论联合政府》（1945年4月） P16： 共产党人要善于同群众商量办事，任何时候也不要离开群众。党群关系好比鱼水关系，如果党群关系搞不好，社会主义制度就不可能建成；社会主义制度建成了，也不可能巩固。 毛泽东《一九五七年夏季的形势》（1957年7月） 学习实践科学发展观的总要求： 党员干部受教育 科学发展上水平 人民群众得实惠 发动全体党员听取民意： 问卷调查：面向教师、家长、学生、社区 要求：调查对象全员覆盖 全体党员按年级组参与问卷统计。 谢谢 * 小鸡出壳 要实现这一过程，必须具备哪些条件？ 所需条件： 种蛋 + = 时间：21天 内因、外因在事物发展中的作用 矛盾 内部矛盾 外部矛盾 事物变化发展 （内因） （外因） 动力 内因、外因在事物发展中的作用 所需条件： 这些条件在孵小鸡的过程中所起的作用是不是相同的？其中哪个条件是最根本的？ 种蛋 + = 鸭蛋 鹅蛋 乌龟蛋 恐龙蛋 内因、外因在事物发展中的作用 思考：小鸡为什么会“夭折”？ 内因、外因在事物发展中的作用 毛鸡蛋又叫死胎蛋，是鸡蛋在孵化过程中受到不当的温度、湿度或者是某些病菌的影响，导致鸡胚发育停止，死在蛋壳内尚未成熟的小鸡 内因、外因在事物发展中的作用 教师发展 内因 外因 职业道德 职业技能 职业态度 职业环境 内因是事物变化的根据，外因是事物变化的必要条件，外因通过内因起作用 学科发展 学校发展 *