对改善全民普法教育工作的思考口陈金松.pdfVIP

法 制 研 究 对改善全 民普法教育工作的思考 口陈金松 【内容提要】1986年开始，我国开展了以全体公民为教育对象的法制宣传教育，即全民 普法教育活动，迄今已实施了四个五年规划，成效明显。同时，普法教育也存在着薄弱环节，需 要我们认真总结分析，积极寻求对策，以期更扎实地做好后续的普法工作，为建设社会主义法 治国家、促进社会和谐，打造一个持久的基础性平台。 关【 键 词】改善 全民普法教育 思考 作【者简介】陈金松 中共海宁市委党校高级讲师(海宁:314400) 从1986到2005年，我国已实施了以全体公民为对 民素质，更好地落实依法治国方略，不断地适应社会主 象的法制宣传教育的四个五年规划，这项由政府主导、 义和谐社会建设的现实要求。 全民参与的普法活动，可谓亘古未有，取得了令人瞩目 一、普法教育中尚待改进的问题 的成效，以宪法为核心的法律知识得到较广泛的普及， 1、对普法教育的重视度仍不够高，部分干部存在重 广大公民的法律意识逐步增强，依法治理工作深人开 经济轻普法倾向 展，法治氛围逐步形成，依法治国方略不断得到落实。同 由于我国长期以来法制氛围的淡薄、干部政绩考评 时，普法工作也还存在着不足，需要我们认真审视，谋求 制的欠缺和认识上的偏差等因素，一些领导干部往往把 完善，继续抓紧抓好这项社会主义法治国家建设的基础 抓经济作为硬指标，视为实打实的头等大事，而普法工 性工作，以使普法教育取得更大的实效，持续地提高国 作只是软任务，虚多实少、可有可无。一些地方、部门和 .一卜一·州卜·州 卜一 卜.一 卜，“一卜·日卜”州 卜·州~ ”日卜~州 卜‘一卜..州卜·州 卜·州卜一 卜.·刊卜·洲 卜一 卜..一 卜~一 卜.卜+ }- 卜·日卜}}+ ..州~.}.日卜..州 卜·州卜}种一}州 卜.+ ..,卜一+ -州 卜·州 卜“+ }日卜.州 卜.州卜，.州卜.州卜· 尊重他(她)们的自主选择。”在任何一种秩序和规则中， 能更好地发挥作用。 人们都能得到自己行为的大致预期，有一个大致的公正 尺度。纠纷的解决本身就是一个谋求利益平衡的过程， 参考文献: 而这个平衡点便是规则与当事人内心价值观的结合点。 1、孟德斯鸿:论《法的精神》，商务印书馆出版社出 4、注重基层调解的制度建设 版，1959年 10月第一版 人民调解制度和民事诉讼制度、仲裁制度一样，是 2、苏力:《法治及其本土资源》，中国政法大学出版 我国民事程序法律制度系统中的重要组成部分，我国的 社，2004年 3月修订版 宪《法》、《民事诉讼法》、村《民委员会组织法》、居《民委 3、费孝通:《乡土中国》，三联书店出版，1985年版 员会组织法》、继《承法》、《婚姻法》、《人民调解委员会组 4,郭星华、陆益龙等著:《法律与社会— 社会学 ︻ 南 织条例》等法律法规对人民调解均有明确规定。但我国 和法学的视角》，中国人民大学出版社出版，2004年9月 湖 目前正处于体制转型的不稳定时期，这是个动荡和纠纷 第一版。 论 多发时期，公民之间利益矛盾呈现多样性、复杂性，社会 5、梁治平:传《统及其变迁:多元景观下的法律与 坛 发展与弱势人群的矛盾增多，我国的人民调解制度无论 秋序》，文章来源:英特网 ︼ 在理论还是实践中都显示了滞后性。虽然多部法律已就 6、田成有:农《村宗族问题与中国法的现代化》，载 人民调解工作作了规定，但立法并不完备，农村需要依 《法律科学》%年第2期