试论新课程下地理识图能力的评价策略.docVIP

试论新课程下地理识图能力的评价策略 　　摘要：本文在高中地理教学实践的基础上，以高中地理新课程理念为出发点，提出识图能力评价策略，对高中地理新课程改革的不断深入有十分重要的现实意义。 　　关键词：高中地理新课程识图能力评价策略 　　在高中地理教学中，识图和地理教学始终相伴，地图是重要的教学工具和教学内容，识图是培养学生观察、分析、综合等各种能力的重要手段，地图和地理图像图表教学成为地理教学的一大特色，具有广泛性和不可替代性。如何在高中地理教学中以高中地理新课程理念为出发点，提高学生的识图能力是高中地理新课程改革以来不断深入研究的课题之一。 　　一、识图能力的含义 　　结合地理新课程改革和中学地理教学实践，本文所探讨的识图能力是指学生通过阅读地图、运用地图信息分析地理事物的现象、规律及其成因并解决实际问题的综合能力，是学习读图、析图、绘图、用图等多种能力的综合反映。 　　二、高中地理新课程中的识图能力教学目标分析 　　1.识图能力培养的重要性 　　地理素养作为课程标准的重要基本理念，它体现了基础教育改革的基本精神。高中地理教学中识图能力的培养是地理素养培养的重要部分，对地图的分析和运用是重要的地理学习方法，这对其他地理知识和技能的学习有重要作用。比如，等值线图的判读是高中地理的一项重要内容，等值线图可以综合反映各个地理要素的成因、分布规律等重要地理信息，分析、运用等值线图是解决地理问