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浅谈后进生教育策略 (发布：zw 来源：原创 发稿时间：2009-4-23 阅读次数：625) [摘 要] 后进生作为一种特殊的受教育个体，他们的转化程度，直接反映了教育的效果，可以说是衡量教育质量高低的一个方面。因而，后进生的转化工作便成为教育工作的一个重要方面。后进生的教育在教育工作中更是一个重点，也是一个难点。本论文从后进生的形成原因、特点、以及针对其成因和表现特点进行教育转化策略方面作了一定的分析和探讨。最后并以我在班级中成功转化的后进生作为佐证。 [关键词] 后进生　　教育策略　 在班级的苗圃里，后进生是需要特别爱护与培育的幼苗。我们惟有用真诚和热情去填补他们情感的空缺，去修复因受不良影响而形成的心理障碍，去点燃他们心中的希望。因而后进生的心田是需要教师的“爱雨”去滋润。 后进生，常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务，整天好像无所事事，还有那些日常表现差，学习成绩也差的“双差生”。这些学生由于学习成绩和纪律性较差，不思上进，所以在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错。他们常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能独立完成学习任务。 一、后进生形成原因 我认为，后进生皆是不良的教育、影响所致。究其原因有三方面：一是家庭、二是学校、三是社会。 （一）家庭原因： 1、家庭教育的不同，造就了不同品行的学生。因为父母是孩子的第一任老师，父母的言行将直接影响着孩子。而有的家长嗜酒，游手好闲，这都不利于孩子的健康成长；还有的父母性格暴躁，教育子女没有耐心，动不动就大打出手；或家长孩子之间难以沟通等等。试想，如果父母经常是骂骂咧咧，出言不逊，损人利己，久而久之，孩子能品行端正、乐于助人吗？根据很多的观察和调查结果发现，凡是品行类后进生，其家长大多是“不称职”的。 2、畸形家庭的影响。由于父母离异、丧偶、重新组合等原因，破坏了原来的家庭氛围，打破了原有的温馨，家庭成员很难保持平和的心态，负面影响连锁扩展，致使孩子对家庭产生厌弃、无望的念头。从而导致自暴自弃、轻生堕落、离家出走。所以，家长的影响是至关重要的。 3、其他的不良影响或教育不当也会形成后进生。有以下方面：（1）亲友的不良影响。调查发现大多数后进生，是受了某个亲友的不良影响，形成了不良习惯。（2）误入歧途。由于坏人的利诱、挑唆，或者是不健康的宣传品的影响，致使个别学生误入歧途，不能自拔。 （二）学校原因： 学校教育工作的疏忽或失误，班级和学校的管理不当，也是一个不容忽视的原因之一。有时教师的教育方式失当，严重伤害了学生的自尊心，使学生感到委屈、压抑，而教师又没有及时找学生沟通谈心，造成学生对老师耿耿于怀，以至制造恶作剧、和老师故意对着干等。时间长了，很容易形成后进生。具体有 1、学习遭受挫折后，教师却诸多责骂，使其丧失了学习信心，厌学情绪自然也就乘虚而入，渐渐得就落后了。 2、某些爱好、特长受到压抑，使其丧失了对自我价值的肯定。如果班主任因他是后进生，觉得他成事不足，败事有余，不让他参加一些活动，不让他的特长得到充分的发挥，甚至于处处鄙视他。久而久之，后进生就会错误地认为自己什么都不行，丧失了对自我价值的肯定，以至于逐渐地对个人，对集体完全失去信心。在特定的诱惑面前，甚至会失去理智而无法控制自己，来个“破罐子破摔”，从此一厥不起。 （三）社会原因： 1、急功近利的价值取向，影响了家长对青少年培养的投入。培养子女投入是巨大的，有的家长觉得不划算，甚至觉得子女早一点赚钱自己也可早一点享福；或是把钱挪作它用，有的家长舍得建豪华的房子，却舍不得花钱给孩子读书，这样的家长在乡村并不少见。这样造成青少年无心学习，甚至也觉得本来就应如此。 2、市场经济的负面影响，青少年失去了正确的价值观。不少学生个人主义思想严重，在公德方面存在知行错位的现象；社会中恋爱、婚姻道德观念混乱，婚外恋、婚外性行为日益增多，家庭责任感淡漠，重幼轻老现象严重的影响了青少年的价值取向。另外，贪污腐败现象也使青少年失去了正确的价值观，滋长了好逸恶劳的思想。 3、消费文化的影响是巨大的，其负面的、消极的方面对青少年的危害更大。影视、计算机及网络的普及，给部分青少年虚拟情感走向极端创造了可能；商家为了商业利润竭尽了手段，吸引人们消费。在商业行为中不适度的夸张其说，使得一些青少年注重享受而逃避劳动；暴力、色情的内容也使得青少年往不良的方向发展。 二、后进生表现特点 （一）矛盾心理突出。主要表现为 1、逞能好胜与受挫的矛盾心理。逞能好胜是青少年的共同心理，后进生也同样希望自己各方面超过别人，得到别人的肯定和赞扬。但由于其身上较为突出的负面影响，言行举止很难得到他人的认同，使他们的逞能好胜之心受到压抑，心理上出现难以名状的痛苦，产生受挫感。 2、强烈的自卑与自尊的矛盾心理。后进生对自己的品行和学业表现感