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Sports Stars
(BNUP model 1 unit 2 lesson 3)
广东省佛山市顺德区容山中学 英语科组 刘艳
一、教学课型：阅读课 （45分钟）
Sports Stars 是一篇描述两体育明星姐妹事例的叙述性文章。旨在通过两姐妹通过刻苦训练成功的历程使学生认识到，任何成功光环的背后都有辛勤汗水的付出。
二、教材分析：
1 教学内容（见BNUP model 1 unit 2 lesson 3）
2 教材处理：
该课教材的阅读材料设计了读前和读后的练习。我通过结合读前读后的练习设计了导入、阅读、听录音、讨论和作业五个教学步骤。旨在通过这些来帮助学生掌握有效的阅读策略和技巧。学会把握语篇结构并灵活运用新知识。同时增强学生的拼搏意识。
3 教学目标：
1） 培养学生运用skimming 的阅读策略来找各段中心句并从整体上把握语篇结构的能力。
2） 培养通过综合各段中心意思来总结中心大意的能力。
3） 通过细读来提高学生寻找细节的能力。
4） 通过细读培养学生的猜词能力，并帮助学生会灵活运用关键词。
5） 通过帮助学生分析文章结构使学生会运用关键词结合主题句来复述文章。
6） 情感态度方面，激发学生对于成功的渴望并培养学生顽强拼搏的精神。
4 教学重点和难点：
培养学生运用skimming 的阅读策略来找各段中心句并从整体上把握语篇结构的能力。
通过细读培养学生的猜词能力，并帮助学生会灵活运用关键词。
通过帮助学生分析文章结构使学生会运用关键词结合主题句来复述文章。
三、 教学设计
（一） 总体设计：
本节课是阅读课为了激发学生的好奇心和求知欲，我通过引导学生谈论自己所熟悉的体育明星进而引出课文。阅读活动分为读前、读中和读后同时插入了听录音部分。我设计通过阅读策略学会找各段中心句通过细读理解关键词并深入理解文章。在理解的基础上复述课文。 通过小组讨论，引导学生学习优秀人的品质。作业部分旨在培养学生的书面表达能力。
（二） 教学过程：
Step 1 lead-in (2分钟)
1） Look at the pictures on the screen, can you tell something about them ?
For example: Which team does she or he belong to?
How much money does he earn in a year ？
How many prizes has she or he won?
2) Teacher picks out one or two students to report their opinions.
3) Teacher shows the picture of Venus and Serena and asks them if they know about them to lead in this lesson.
设计说明：
教师通过多媒体呈现几幅现代学生比较关注喜欢的体育明星的照片来激发学生的学习热忱。通过对比提出问题进而引入主题。 使学生对他们并不熟悉文中人物产生好奇心，为下一步阅读做好铺垫。
Step 2 pre-reading (3分钟)
Teacher asks students how many paragraphs there are in the text and to skimming the first sentence in each paragraph then match the headings with each paragraph. At last students use their imaginations to guess what the text will talk about then teacher picks out one or two students to report his answers to the rest.
1) The road to success para1
2) The background para2
3) The introduction para3
4) The training experience para4
(Suggested answers: 1)----para4 2) -----para2 3)-----para1 4) ------ para3 )
设计说明：
利用skimming 阅读技巧使学生从整体上把握文章结构。使学生通过语篇结构把握文章。
Step 3 while –reading
1) Teacher asks
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