如何削除《新课改》下教书育人职业倦怠.docVIP

如何解除《新课改》下教书育人的《职业倦怠》 俗话说：有压力才有动力，然而当今社会压力频频使人心而不安。“静下心来教书，潜下心来育人”在如此谆谆教诲面前面对高速发展的国家来说又有多少教育工作者能做到呢！一个家，五至七口人。于是家长们将所有的希望都借于下一代子女们的身上，一旦教师教育教学的质量有所下降，那么社会对于教师的批评是十分严厉从而使其大部分教育工作者深感压力之大。十年树木，百年树人。二十年、三十年之后吾老矣！我教的学生去何处，我教的学生为社会做了那些贡献对我们教师来说是一个漫长的过程。成效何而体，此时人类的灵魂和智慧的工程师，本该是值的社会各界人事最关心和向往的职业，可微薄的薪金使得行内一些教师不得不产生职业倦怠。于是本人接合自己的教学经验对职业倦怠从其危害、自己在教学中出现的问题、如何调节来做如下的看法： 职业倦怠危害的表现： （ 1）情绪衰竭，大多数教师个体情绪情感处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失。并对现有的教育失去了兴趣感，于是就做出不管三七二十一只要不掉队的想法。甚至有的教师情绪过于失态还体罚和打骂学生等现象给教育职业带来危害。 （ 2）失去个性化，大多数教师个体化和个性化比较消极、否定或者麻木不仁的态度对待各种事情。不求上进，将自己的个性特长放于心中，于是大部份的能力就从来不表现使之教育事业停留在原地的道路上。 （ 3）个人成就感低，因为教育是一个漫长的过程，其效果不可能在较短的时间内体现出来。十年树木，百年树人使之大多数教师对自我成就感极为低，然而教育停留而不前进。 三、自己在教育教学过程中同样出现过职业倦怠。 那是我上岗的那一年的事了，因为那时的收入低、同时对自己的位置摆放的不好，总被哪一个月微薄的薪金而愁惨。可一个月过后我对其中的看法有了大的改变：“摆正了自己的位置，为了祖国的美好明天而奋斗，培养出一批批未来的接班人” ，我是光荣的应该拿出十倍的精神来面对每一天。于是我对我的事业产生了兴趣，并去适应工作环境中的人、适应工作中的每一件事重新回到原来的岗位上，力争做一个人民心中的好教师，学生眼中的榜样。这么多年来我一直追求真理，始终把学生放于我心中最高的地位。 对于教学过程中出现的 “倦怠”从下而进行调节。 （1）及时倾诉让问题浮出水面，使得他人不会误解，让自己不要将问题埋于心中。做一个积极向上的工作者并力争做一名好老师。 （2）锻炼和放松，注意劳逸结合，足够的睡眠，找理由休息，将闲暇和各种娱乐活动作为教育工作的必要补充。