青岛版一年级数学《7、6加几》的进位加法.pptVIP

教 材 设计 教学设计 一、复习铺垫，导入新课。 教学设计 麦当劳新推出4款儿童套餐 教学设计 教学设计 麦当劳新推出4款儿童套餐 6 + 5 = 教学设计 教学设计 教学设计 板书设计是来体现本节课学习的主要内容，突出教学的重难点，多媒体不能完全替代板书，因为多媒体课件是滚动的，而板书是相对静止的。 祝各位领导、老师： 四、精心设练，乐中求新。 1、基本层。 2、综合层。 福彩希望小学 -----感恩于心 回报于行 9+7 8+7 7+7 6+7 5+7 12 16 13 15 14 福彩希望小学 -----感恩于心 回报于行 【设计意图】让学生先找一找，再连一连来完成计算练习，老师讲解毛毛虫变蝴蝶的小知识，增添了学习数学的趣味性，提高了学生的口算能力。 四、精心设练，乐中求新。 1、基本层。 2、综合层。 3、发展层。 福彩希望小学 -----感恩于心 回报于行 你喜欢哪三件文具呀？如果要买这三件文具，你能算出一共要多少钱吗？ 5元 8元 7元 2元 4元 福彩希望小学 -----感恩于心 回报于行 【设计意图】这样安排不但激发了孩子的学习热情，也进一步拓展了本节课所学的知识。 教学设计 五、总结评价，反思提升。 这节课你学会了什么？ 你认为谁学的最棒！ 评价这节课你自己能摘几个苹果。 【设计意图】：通过总结评价，让学生感受到成功的喜悦。 福彩希望小学 -----感恩于心 回报于行 五、说板书 7 + 4 = 11 6 + 5 = 11 3 1 4 1 10 10 7、6加几的进位加法 【设计理念】：板书设计简单明了，即能一目了然的体现本节课学习内容，又能突出重、难点，让学生直观地看到计算方法，帮助学生构建知识。 淄博市常家福彩希望小学 校训：感恩于心，回报于行。 板书 福彩希望小学 -----感恩于心 回报于行 六、说评价 数学课程标准提出，要充分发挥数学课程评价的多种功能，恰当运用多种评价方式辅助教学，其评价目的是： 福彩希望小学 -----感恩于心 回报于行 1、评价到人，关注每一个学生，不让每一个学生掉队。 2、评价到组，鼓励学生的合作学习。 3、让学生形成合作意识。（王敏勤语） 自主探究 合作交流 质疑释疑 表达能力 学习态度 动手操作 内容 1 教师评价 2 学生互评 3 学生自评 评价方法 教师评价 福彩希望小学 -----感恩于心 回报于行 学生互评 说说你感觉这节课哪位同学表现非常好能成为课堂 “智慧之星” ——同学：祝贺你在这节数学课上表现优秀，被评为《智慧之星》。 常家福彩希望小学 一年级颁发 福彩希望小学 -----感恩于心 回报于行 1、满意就给自己一个灿烂的笑脸 2、不满意，找找自己哪些地方表现的不好，下节课怎么做？ 学生自评 福彩希望小学 -----感恩于心 回报于行 七、说开发 数学教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学数学、用数学的意识，通过多种途径提高学生的数学应用能力”。 福彩希望小学 -----感恩于心 回报于行 青岛出版社义务教育教科书（五.四学制）一年级数学上册 福彩希望小学 -----感恩于心 回报于行 《7、6加几》的进位加法 说课流程 “七说” 教 材 学 情 模 式 设 计