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第一章 教育与教育学 1、教育：增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。教育学：研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。 学校教育：教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者地身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。 2、 构成教育的因素有：教育者、受教育者、教育影响。 3、 教育各构成要素之间的关系：教育者在教育过程中发挥主导作用；受教育者是教育实践活动的对象；教育影响是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。 4、 学校教育制度即学制，是一个国家各级各类学校教育的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。一共有双轨制学制、单轨制学制、分支制学制三种典型的学制类型。 5、 现代学校教育的发展趋势： （1） 加强学前教育并重视与小学教育的衔接；（2） 强化普及义务教育，延长义务教育年限；（3） 普通教育与职业教育朝着互相渗透的方向发展；（4） 高等教育的类型日益多样化；（5） 学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（6） 教育制度有利于国际交流。 6、 教育的历史发展为古代教育（原始社会形态的教育、古代学校教育）和现代教育（现代学校教育、学习化社会的终生教育）（1）原始社会形态的教育特点a、教育是在社会劳动和社会生活中进行的；b、教育没有阶级性；c、教育内容简单，教育方法