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4.2.1《小数的性质》,小数的意义和性质,小数的性质说课稿,小数的性质教学设计,小数的基本性质,小数的性质教案,小数的意义和性质教案,小数的意义和性质ppt,小数的性质ppt,小数的性质教学反思
绿色圃中小学教育网 小结 通过今天这节课的学习,你学到了什么? 这节课有哪些地方需要我们特别注意的呢? 小数的读法:整数部分按整数的读法来读,小数点读作点,小数部分要依次读出每个数字。 小数的写法:整数部分按整数的写法来写,小数点写在个位右下角,小数部分依次写出每一个数位上的数字。 复习 1、读出下面各数 0.96 52.502 30.730 2、写出下面各数 九点二六 写作: 十三点零七 写作: 八点零四零 写作: 3、填空 0.3是( )个十分之一; 0.30是( )个百分之一; 0.123是( )个千分之一。 1米=( )分米 1分米=( )厘米 1厘米=( )毫米 9.26 13.07 8.040 3 30 123 10 10 10 夏天到了,同学们都喜欢吃雪糕,老师了解到校门口左边的商店“可爱多”雪糕标价是2.50元,右边一家则是2.5元,那我们去买时会选择哪一家呢?为什么呢? 小 数 的 性 质 比较0.1米与0.10米和0.100米的大小. 1分米是 — 米, 10 1 10厘米是10个 —— 米, 100 1 100毫米是100个 —— 米, 1000 1 可写成0.1米 可写成0.10米 可写成0.100米 1分米 10厘米 100毫米 因为:1分米 = 10厘米 = 100毫米 所以:0.1米 = 0.10米 = 0.100米 0.1 = 0.10 = 0.100 小数的性质:小数的末尾 添上“0”或者去掉“0”, 小数的大小不变。 (小数的末尾指小数的最低位) 这三个小数,从右往左有什么变化? 从左往右又有什么变化呢? 0.40 = 0.4 0.80 0.8 = 小数的末尾添了一个“0”,小数的大小不变。 2.5 2.500……00 50个0 2.500……00 100个0 一 样 大 小 ! 小数的化简 0.70 = 105.0900 = 105.09 根据小数的性质,遇到小数末尾有“0”的时候,一般地可以去掉小数末尾的“0”,把小数化简。 0.7 化简下面小数。 70.80 = 0.050 = 300.0900 = 70.8 0.05 300.09 不改变数的大小,把0.2,4.08,3改写成小数部分是三位的小数。 0.2 = 4.08 = 3 = 0.200 4.080 3.000 注意:整数的右下角点上小数点,再添 0。 把7.2,3.850,32分别改写成大小相等的小数部分是两位的小数。 7.2 = 3.850 = 7.20 3.85 32 = 32.00 智 力 大 比 拼 判断下列各题。对的打∨ ,错的打×。 5.00元=5元( ) 7元=0.7元( ) 8米=8.00米( ) 2.04吨=2.4吨( ) 4.5千克=4.500千克( ) 0.60升=0.6升( ) ∨ ∨ ∨ ∨ × × 把左右两边相等的小数,用线连接起来。 0.300 2.80 0.03 2.08 2.080 0.030 2.800 0.3 原 数 0.5 5 50 改写成一位小数 ? ? ? 改写成二位小数 ? ? ? 改写成三位小数 ? ? ? 改写 0.5 0.50 0.500 5.0 5.00 5.000 50.0 50.00 50.000 下列哪些数中的“0”都可以去掉而大小不变? 30.3 500.003 7.800 400.400 76.890 403.060 600 0.7070 按要求说出一个数。 ①所有“0”都不能去掉。 ②所有“0”都能去掉。 ③既有能去掉的“0”,又有不能去掉的“0”。
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