青岛市教师考录作文写作鸿儒材料使用策略.docVIP

《作文指导与案例分析》材料 使用策略 这本材料是经过再三整理的，质量是同类材料中最好的，有这本材料，“教育作文与案例分析”部分就不用看其它版本的材料了。 但这本材料编选内容较多，有些学员感觉已经进入冲刺阶段，复习时间不太够，感觉需要帮助挑选，最有参考价值的部分。我就将这本材料中特别重点的内容，做一个使用指导策略： 第一部分：教育作文写作 P4：《优秀教育作文的的要求》快看就行。 P6：《教育作文的审题与构思》快看就行。 P7-36：《教育作文的写作》是重点，其中1.拟题——我培训时现场提供了大量参考题目，要学会转化，活用（题目若很快想不到好的题目，就以《论***》《由***想到的》等形式求稳。P14，2.开头，其中15页的玉树、警察开头例子较一般，别太当真，要从范文部分吸取营养，活用开头。P16，中间段，重点学会活用列举法。P19，《职业道德素质是教师必备的基本素养》不是范文，是用来批评和改进，这里有至少6处需要改进的地方。P35：演讲稿的写法 ，要注意。 其中要注意：“以**为题”，与“以什么为题目”有天壤之别。 再就是学会使用副标题的写法。 补充材料中：结尾及段落衔接，借鉴一两条就行。 P37—77页，《主题写作》共设计了25个主题，其中还有几个主题类似，写作内容互换的，并提供了相关范文。这基本涵盖教育作文写作的主题，这部分的范文只在培训材料中出现，空间上没有。培训时，对不同主题进行了很多题目和角度的解析，要学会活用。若你实在不是非常擅长作文，你从范文中背点段落，然后活用（下策）。若你擅长作文，就在参考基础上活用。 提供的张老师那份参考范文，格式上自己调整一下，重点学会其在段落转化，特别是第一二转换话题上的巧妙。 P77,：《精品文选》，有余力看，没余力，就不用看了。不擅长作文，要借鉴段落，可以从这部分找些，避免和他人撞车。一些精品文章，是可以借鉴的（若有余力再看，文章别贪多，吃透最紧要）：（以下的文章，空间里有，若要看，自己找一找吧） P80《九成注意力》、 P81《教书匠与教育家》——行文可以更活泼些、 P83《教育，该留下故事》， P85《教育是慢的艺术》——仅看郭元祥那篇就行， P92《运用破窗理论，搞好班级管理》——给我们提供了一个从小角度切入写班主任工作文章的参考例子， P96《像月亮一样默然》——优秀的教育叙事， P99《教师，请远离矮子心态》， P104《落叶也是一种景致》——充满哲理味道的教育小文章，开题虽长，但不惹人厌倦，娓娓道来，引人入胜。 P105《藏在木头里的琴声》，题目及论证主题，有借鉴意义。 P106《人师的境界》，主题很好，前半部分，可以精缩，后半部分，可以丰实，就符合考试作文要求了。 P110《人才是“熏“出来的》 P《洗课，精彩由此流淌》，学习名言警句诗词的化用，对，是“化”，巧妙的融入文章的文理。 P《让课堂成为师生精神的天堂》，主题契合新课程改革的精神，行文的语言也不错。只是篇章布局，较随意，与考试作文时教师批卷习惯有些差距，但很有借鉴意义。 P《教室是出错的地方》，这个题目就不用了，用的太多了，但这个观点及材料，可以用于文中。 P《教育：守望人文》，提升对教育内涵和教育本质理解的文章，更多是教育理念的提升。 P132《第四部分》，热点1：中国梦、教育梦，以培训时分析的为主，重点落实到我们应该咱们做，因为太宏大，我们难以驾驭，会流于空疏，变成喊口号。热点2：立德树人，以培训时分析为主，也提供了很多的参考题目和角度。热点3：挫折教育。热点：后进生转化或师生关系等，特别是师爱等，要加以注意。 P《第五部分：写作素材》，两个方法：一是一个主题背一两句经典教育名言就行，备用。二是少些苏霍姆林斯基的话（个人观点），要有点新的，例如叶澜、朱永新、李镇西、雷夫、皮亚杰等。 牢记： 教育作文写作，以考试时的具体要求为准。别硬套背诵内容或者胡乱联系！！！ 第二部分：案例分析 P157：《案例分析的类型》，快看就行。158页的表格类案例分析，因为此种类型，不多见，可以看一看。 P161：《案例分析题的解题步骤和技巧》重点看。材料中后边还再次出现。 P163：《常用理论观点》，非常重要，必须背熟。在本部分，要把《基础教育课程改革纲要》中的课程改革的具体目标的几条包含进来，要背熟，特别是关于教学方式转变的那条。 其中P172中关于评价的那道题目，题目问的是“以前的评价方式存在哪些弊端？”，这类题目可以脱离案例，把新课程提倡的评价方式的各个方面都答上，但是是翻转后的。也就是说的是其不好方面。一定要注意题目提问的方式。 其中P167页，“心理健康教育开展的方式和途径”包含家校合作、社区支持、学校—家庭—社会共同营造好的教育环境，这些别忘了。 P227：《第五部分：万能答题技巧》，背熟P163《常用理