如何鉴赏古诗歌的形象、语言与表达技巧.docVIP

如何鉴赏古诗歌的形象、语言和表达技巧 古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧的鉴赏，对作品的思想内容、作者的观点态度的评价。从考查角度上说，“鉴赏”这个点，对象包括“形象”“语言”“表达技巧”三个方面，“评价”这个点，对象指“思想内容”和“观点态度”。这种不限定赏析角度的命题方式，为彰显学生的个性和特长发挥提供了广阔的空间，直接呼应了新课标注重个性化阅读和有创意解读的理念。 ??? 一、分析思想内容和作者情感型 ??? 解答此类试题，首先要读懂诗歌语句，然后进行准确简明的概述。在具体解读中，要注意把握诗歌意象特点，可迅速概括出画面内容；根据描写的意境特点，可探求作者寓于其中的思想感情。如2011年高考安徽卷试题中，诗歌描绘了几幅充满活力的画面，从中可见作者的快乐和悠然。 ??? 具体步骤： ??? 1.描绘诗中展现的图景画面。画面内容一般包括：自然风光、农村风物、田园风情、隐居生活，诗中图景应结合具体诗句。 ??? 2.概括人、景、物所营造（渲染）的氛围特点。氛围特点：开阔优美、幽寂高雅、宁静平和、清寂悠闲、欢乐和谐、恬淡闲适、生机活力、勤劳淳朴。 ??? 3.分析作者的思想感情。思想感情：忠于本性、向往自由、热爱自然、热爱生活、歌颂劳动、享受与农民的深情厚谊、渴望归隐、厌恶官场、憎恶黑暗、远离尘俗、闲适自得等。 ??? 二、分析技巧手法型 ??? 1．准确指出使用了何种手法。 ??? 2．结合诗句来阐释作者是怎样运用这种手法的。 ??? 3．此手法有效传达出诗人怎样的感情，起到了怎样的表达效果。 ??? 对手法的分析就是对诗歌形式的表现及作用的理解，至少应该从下列角度考虑： ??? ①写景角度：高低、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色。 ??? ②抒情方式：借景抒情（移情于景、融情于景、情景交融等）。 ??? ③修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、借代、双关、反问、设问、反复、反语、叠字等。 ??? ④表达技巧：动静结合（以动衬静、以声衬静、化静为动）、点面结合、虚实相生（化虚为实）、白描、渲染、衬托、烘托、联想、想象等。 ??? 三、分析语言特点——炼字型 ??? 1．解释该字在句中的含义。 ??? 2．把该字放入原句中展开联想，描述景象。 ??? 3．点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，与对诗歌内容与手法的理解应紧密相联。 ??? 四、综合赏析 ??? 1．解答此类题，关键是在整体把握、读懂诗歌的基础上，从五个考点要求的任意一个方面切入，结合文本进行具体的赏析。 ??? 2．没有明确选择哪个角度，则要注意抓住几个方面：内容+手法+形象+感情。 ??? 山水田园诗是乡村牧童的一支短笛，清新幽雅，绿林、落日、孤烟……尽收眼底。 ??? 意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农家生活等。 ??? 具体来说有：白云青霭、山路野径、小溪深涧、千岩万壑、苍松古柏、怪石清泉、奇花异草、明月清风、雨夜白昼、空山新翠、白石红叶、江波夕岚、渔舟莲花等，表现大自然的雄伟阔大壮观，奇特幽静深邃，安谧和谐生机，表现作者隐居生活的清雅，精神世界的自在怡然，对仕途凡俗的厌倦冷漠以及对闲适生活的向往。 ??? 野老牧童、樵夫浣女、鸡犬牛羊、柴篱门扉、榆柳桃李、竹莲杏菊、草屋穷巷、春酒园蔬、微雨好风、山气飞鸟、夕露霜霰、田垄犁锄、豆苗桑麻、朝槿露葵等，表现田园生活的和平恬静，农人的勤劳淳朴，耕作的快乐自足，表达作者对自由劳作、和睦相处的桃源生活的向往。 第 1 页 共 2 页